送教下乡传真情，互助成长暖人心—记2022年钦北区“送培下乡”活动走进板城镇中心小学

WXM

卷首语 舒阅流光， 时光不语， 岁月缝花， 暖心前行。 为进一步深化课堂改革,促进教育均衡发展,加强城乡教师教学交流,协助农村小学教师解决在落实新课标教学过程中存在的问题和疑惑，提高乡村教师教育教学水平，2022年11月22、23日，我们钦州市第十一小学的教研中心成员在教育局胡平老师和莫贵政校长的带领下，迎着绵绵细雨，踏上了往钦北区板城镇中心小学的送培之路。 讲座篇 　　首先,钦州市市级培训者、钦州市第十一小学的教导处副主任吴小梅老师给老师们作了题为《“双减”背景下如何进行小学语文作业的设计》的专题讲座。吴老师结合“双减”背景，根据新课标要求，向老师们解读了“减负”背景和方案，建议教师要全面压减作业总量和时长。为了达到减量不减质，为了教学更好的提质增效，吴老师在小学语文作业设计方面提出了具体要求和建议:低年段应以图文结合方式设计课堂练习，中高年段应依据课堂重难点去设计语文作业，作业方式可多样化:可以是朗读作业，语文实践性作业，课外阅读作业等等。作业设计尽量体现趣味性、分层性、生活性，让学生在多样的语文活动中学习语文知识，喜欢语文课堂。在讲座过程中，老师们时而倾听，时而执笔，大家在吴老师娓娓的语言中有种豁然开朗的收获。 　　钦州市市级培训者、钦州市第十一小学教研中心主任黄少萍老师，作了题为《“双减”政策下如何提高课堂效率》专题讲座。她结合“双减”政策，基于课程标准为蓝本，从不同的视角深入浅出的阐述“四个读懂”（读懂课标、读懂教学用书、读懂教材、读懂学生），用以提高课堂教学的质量。结合课本用具体的案例分析，清晰讲述把教材分段看点，核心问题及问题串的设计，教学梯度的设置，落实“点测”和“总测”的流程性检测，她的讲座让参培教师眼前一亮，对提高课堂效率的建设具有高度的引领和指导，让参培的老师们对提质有章有法，可操作、可复制，收获满满。 课例篇 　　钦州市第十一小学教研中心成员黄有芝老师给大家带来的精彩习作课：《我们眼中的缤纷世界》。黄老师从优美风景的视频中导入课题，让学生通过说体会，进而切入到课堂教学，黄老师温婉端庄的形象、优美亲切的语言，把孩子们带入嫚妙的习作课堂中。孩子们在黄老师手握苹果的示例表达中，在循循善诱的指导中，不由得发出阵阵赞叹和欢笑，同时也在课堂中收获了写作方法和修改习作的技巧。 　　钦州市第十一小学教研中心成员宋嫒萍老师的展示课：句式转换，宋老师通过闯关游戏的设计，让孩子们在一步步的闯关游戏中逐步地学习直述句和转述句互改的知识，最后引导学生将繁琐的转变方法合并为“两改一不改”，孩子们非常喜欢这样别致的句子训练课。 　　钦州市第十一小学教研中心成员张学燕老师为我们展示小学数学五年级上册《除数是整数的小数除法》的教学。张老师的数学课体现了新课标理念，在学生独立试探解决问题的基础上，再让学生大胆发表自己的观点，倾听同伴的解法。张老师导演着教学中的每一个环节，并从学生的角度着想，把观察、思考、讨论、合作、质疑的主动权交还给学生，让学生真正成为学习的主人。 　　钦州市第十一小学教研中心成员罗伟敏老师执教的三年级数学《从条件想起的策略》，她语言亲和，极具感染力，鼓励学生自主探究，积极交流，大胆表达，充分体现了学生是学习的主人。教学思路清晰，环节紧凑，循循善诱，带领学生经历从条件向问题推理的过程，形成解决问题的策略，培养学生的数学思维能力。 研讨篇 　　课后，两校老师进行了专业的评课交流活动。活动中，钦州市第十一小学教研中心成员潘春如老师点评了习作课《我们眼中的缤纷世界》，她肯定了在这节习作课中，教师能准确的把握住新课标对中年段习作的要求，能结合实践活动多方创设情境，注重学生发展，也指出黄老师在习作课堂中不仅指导得当，而且评改及时细致。 　　钦州市第十一小学教研中心成员胡旭萍老师点评了 “句子转换”一课，胡老师赞扬教者善于创设情境、巧用游戏，激发学生的学习兴趣，调动了课堂学习气氛，同时胡老师也建议老师们平时应该把句子训练运用于平时的课堂实际教学中，在具体的课文教学和具体的语境中进行训练指导会更好。 　　钦州市基础教育名师培养对象、第十一小学副校长陆琼亮做了题为《指向数学本质，发展学生素养》课例评析，她认为高质量的数学课堂应该是基于核心素养的课堂，是教师、学生双向发展的课堂，是有温度的、有深度的、有广度的课堂。因此课堂教学要注重数学思维方法的培养，渗透数学文化，注重知识的前勾后联，把握单元整体教学，努力在“双减”背景下提高课堂教学效率。 　　钦州市第十一小学教研中心成员梁婵芬老师对《除数是整数的小数除法》一课进行了深入细致的点评，既肯定了亮点也提出了合理的改进建议。计算课教学的重点应该是紧紧围绕明确算理、掌握算法展开。在实际教学中，不仅要让学生掌握计算法则，学会计算，而更应注重让学生主动参于算理、算法的探索过程，注重转化，培养学生自主学习，合作探索的能力。给学生充分思考的空间和时间，让他们在相互交流、讨论中初步明确算理，在理解算理的基础上形成基本的计算能力，充分感悟数学思想方法和形成数学素养。 寄语篇 　　钦州市第十一小学莫贵政校长也对授课老师的讲座和课堂教学表达了赞赏，并且对教师的成长进行了促进助推——《如何做个智慧型的老师》。莫校长希望老师们能清醒的认识自身的教学与业务水平的优点和不足，通过网络学习和“本地”的教师示范引领课，提高自身的教育教学水平，促进自我发展。 　　教育局胡平老师也对这次送培下乡活动进行了总结，他既点评了今天的讲座：贴合时代“双减”背景，注意培养学生兴趣，关注学生个体差异，作业趣味性设计强，又点评了两位授课老师的课例：肯定教师的付出，表扬课堂的精彩之处，希望大家今后继续努力，祝福十一小和乡镇学校越办越好。 备课篇 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进我校教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，我校在领导的支持和钦州市第十一小学教研中心全体成员的配合下，进行了多次磨课活动。 　　钦北区教育局教师进修学校苏正金校长等到我校了解“送培下乡”准备情况，并提出送培要求，要求重视此次送培任务，扎扎实实落实好送培的相关工作。 　　教研中心全体成员在局领导的指导要求下对送培课例进行精心打磨。 　　老师们通过不断地试教—修改—再试教的反复过程，磨炼出优质的课例。 　　路长情暖，情长纸短。我们相信这不是一次送培下乡活动的结束，它只是教育教研的一次开始，一次践行，愿教育之花常开，暖心之行永伴，最美的风景一直在路上。 编辑:钦州市第十一小学教研中心成员校对:陆琼亮审核:莫贵政