<p class="ql-block"> 养成教育是小学教育阶段的永恒主题，小学生整理习惯的培养，可以提高学生的自我教育能力。路南区实验小学开展了二年级学生《“小整理 大人生”情景剧短视频》活动，通过此活动，意在培养学生学会自我教育，落实素质教育，为学生的可持续发展奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 小学生整理习惯的养成，可以提升其自立的性格。自立不仅仅表现在不依靠家长，自理能力强，还要具有开拓创新的思维能力。</p> <p class="ql-block"> 二5班：贾思浩楠</p> <p class="ql-block"> 二6班：殷千雅</p> <p class="ql-block"> 二7班：董仁和</p> <p class="ql-block"> 小学生整理习惯的养成，最终目的是将整理思想融入学生内心，变成常规的独立行为习惯，当学生学会并习惯整理时，便会有意识的进行知识整理，生活整理，甚至能发展到对自己思想行为的整理。这真是“小整理 大人生”。</p>