<p class="ql-block"> 2022年11月28日，成都市学科教师研训员培训班第六天的培训学习顺利完成。本日培训内容丰富，形式多样，既有专家讲座，又有参观学习。尽管气温骤降，寒意袭人，但受训学员们依然热情不减，以饱满的精神状态投入到今日的培训学习中，充分展示出成都教育人良好的精神风貌！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 课前分享展风采</b></p><p class="ql-block"> 课前分享是丰富教学内容，促进学员互学互鉴、互动交流的重要方式。在今天的课前分享环节中，来自双流区、金堂县、青白江区、崇州市、东部新区的7位学员介绍了自己的岗位工作和区域情况，随后带领全体学员以“手指游戏”的方式深度演绎了成都本土童谣——《王婆婆卖茶》，让大家在歌声中感受天府文化魅力，在游戏中学唱川味儿童谣，课堂氛围也瞬间变得活跃起来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">专家赋能促提升</b></p><p class="ql-block"> 俗言道：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如专家指引”。专家讲座是更新学员观念，增长学员学识，提升学员能力的有效载体。在今天的专家讲座上，来自江苏省南京市秦淮区教师发展中心的渠东剑老师为我们带来了《大单元教学视角下的教学设计案例探讨》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 渠老师以大单元教学的概念内涵理解作为开场白，系统梳理了当前国内关于单元教学的专家观点、学术文章和研究成果，在此基础上他提出了自己的独到观点，即单元教学必定要关注知识内容的整体性、教学安排的整体性、对学生认知把握的整体性以及整体与部分的整体性，其内核就是系统思维本质把握。他指出，单元教学的组织方式有三条主线，即以概念或核心知识为主线、以思想方法为主线以及以核心素养为主线。为加深学员对单元教学的理解，渠老师还分别以“数列概念”“两角和与差的正切公式”“直线与平面垂直”等三个课时案例为具象支撑，从知识明线、方法暗线以及素养眼线等“三线”出发，具体呈现了如何进行大单元下的教材理解与实施。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">参观交流学经验</b></p><p class="ql-block"> 下午，在培训班班主任钟翔老师和李鹤主任的带领下，培训班学员一行40余人走进了镇江市丹徒区教师发展中心。在参观交流过程中，丹徒区教师发展中心於飞主任以视频的形式为大家介绍了该中心的历史沿革、科室设置以及工作职责，并且於主任还做了题为《以学科建设助推教师专业发展》的交流报告，重点介绍了丹徒区教师发展中心在引领教师专业成长、推动学校学科建设的经验做法。报告结束后，多位学员也与於主任就教师培训、教研管理等问题进行了深入探讨。</p> <p class="ql-block"> 学思结合，研行相随。在今天的培训学习中，学员们加深了对教学设计的本质把握，了解了教育先行地区的优秀管理经验，为今后科学开展教研、培训、科研、课改工作打开了思路，提供了指引！</p>