线上教研勤探索，引领教学促提升

洪外体艺

当前疫情形势严峻，为落实疫情期间线上教学工作目标要求，总结线上教学工作经验，改进不足，进一步提升线上教学质量，确保疫情期间居家生活学习的防疫安全。洪山实验外小体音美教研组按照教务统一部署开展了线上集备教研活动，分别举行了线上教研会议，查找教学中的优点及存在的不足，对有关的工作落实进行安排部署。 体育教研组 　　疫情反复，洪山外小体育组做好了疫情常态化的教学准备！自9月1日开学以来，在武汉疫情的反复下，线下体育课上的相对比较少，对于低段的同学们，我们是刚熟悉了课堂常规，则被打包回家进行线上体育课。洪山外小的体育组早早做好了充足的准备：本校体育老师自行录制了针对各学段学生不同的年龄特点，可以居家进行锻炼的运动视频，大家一起教研，从线下转到线上，更有耿华校长和来自鲁巷小学交流的骨干教师刘婷老师为我们严格把关各项课堂常规和视频的录制。不论是从录制主题的选择，音乐的配合，动作的科学规划，幕后的解说，以及后期视频的制作等方面，体育备课组充分发挥个人特长，每位老师都贡献了自己的力量。 　　低段体育课在翟玉霞老师的带领下，由王佳彩老师负责韵律舞蹈的把关及录制，参与录制的是刘芬老师，戢虎老师、蔡世元老师、张新蕾老师，章子彧老师负责后期配音，以及秦婉荣老师负责后期视频的录制和剪辑。我们制作了《福气要来到》《新健康操》《小跳蛙》《室内操》《体能操》《少儿游戏》《少儿搏击操》等系列内容。精彩的课堂内容，深深吸引了同学们的眼球，线上体育课效果斐然，低段学生参与度高。体育课录制视频遵循科学原则，从准备热身开始，进入基本部分，进行学练内容，最后放松拉伸和总结；在新课标的引领下，重视学生的身心健康，关注学生学情，针对低段学龄儿童擅于模仿，适合情景教学等特点，特录制了一系列的韵律舞蹈，愉悦他们身心，发展他们的节奏感和协调能力。而体能操系列和少儿游戏丰富了同学们居家学习内容，提高学生运动兴趣，为同学们的居家学习更添光彩。 　　中高段的线上体育录制，幕前有朱毅老师、苗留宝老师和曾傲老师带领学生一起进行体育活动，幕后是配音的王应老师和潘雄老师、剪辑的黄丽娜老师以及最后审核视频的李立组长。中高段选定的教学内容，运用的的教学方法，都围绕着科学锻炼，提高学生线上教学的运动兴趣，增强学生的身体素质。我们制作了《上肢素质训练》《下肢素质训练》《柔韧素质训练》《搏击操》《体能操》《武术—三路长拳》《体育游戏》等等教学视频，着重发展学生全方面的身体素质，培养学生的节奏感和协调能力。 美术教研组 　　线上教学不同于线下，软件功能再强大教师与学生也无法像线下那样面对面交流，教师的教和学生的学依靠视频衔接，互动反馈受限，学生是否真的在学习？学生是否脱离教学视频做自己的事情？线上教学是不是只是教师的“单口相声”？这些都是目前情况下我们很难控制的，如果我们一直对学生提出强制性的要求反而会造成学生的心理负担，所以我认为，只有学生学习的内驱力被激发出来之后，才可能积极主动地思考与探索。与此同时，学生个人的学习兴趣、自控能力、学习习惯等也严重影响学习效果。因此，线上教学质量与学生个人学习环境、学习态度、学习习惯密切相关。为了实“四个减少”，提高线上教学质量，我们美术教研组赞开了线上教研会。 中心发言人做了细致且精彩的发言！ 组员讨论激励,且认真的做了会议记录! 音乐教研组 　　面对疫情，吴思谕老师认为冰冷的屏幕之间也同样可以传递火热的艺术热情，音乐能够使人收获自信，收获快乐，通过线上学习，拥有了另一种愉快地体验，在线上音乐课中淘冶情裸，放松心情，感受音乐的美好。在疫情期间，我们一起克服重重困难，坚持每天按时按计划地在线学习。通过观察线上视频，依然能够看到孩子们的笑脸，同时充分利用各种乐器进行线上展示，丰富音乐课堂。在课堂上加入了体态律动环节，有效调动学生的积极性，并对音乐教案反复推敲进行二次备课。吴思谕老师的音乐课深得学生的喜爱和家长的好评。 　　李希晨老师根据学科特点谈到“减少作业”——音乐作业在课堂完成，比如：接龙唱、齐唱、抽唱。在“四减”得出结论：教学手段启发性，教学目标任务式，多互动，提高教学效率。根据学科特点做到精讲、多思、巧练。在减少每节课时长中提出关注教学环境和学生心理，多互动。 高锴、黄婷、秦歌星等老师也积极发言 音乐组教研总结：线上音乐课以陶冶情操，放松心情为主，感受音乐的美。 图文：体育教研组审核：教务处发布：信息中心