<p class="ql-block"> 无形的战场，无色的硝烟，无声的号角，召集成一只无私无畏的战队。“云端课堂”已经开课三周了，为确保疫情防控期间“停课不停教，停课不停学”，切实提高网上教学的质量和效果，上级领导高度重视，严密部署。学校各级领导也对网课期间的教育教学和管理工作进行了详尽而科学的安排，贴心的提示，严谨的规划，保障了疫情期间线上教学的顺利开展。</p><p class="ql-block"> 在校领导的带领下，我们六年级组也不忘初心，一直坚守在屏幕之前。</p> <p class="ql-block"> 每一次晨读，都是一种新的希望。一年之际在于春，一日之计在于晨。在“云端教室”里，我们会提前给孩子们布置早读打卡任务，因此隔着屏幕也可以听到孩子们朗朗的背书声。在老师眼中最靓丽的景色，莫过于旭日东升，孩子们手捧诗书，努力奋斗的样子……</p><p class="ql-block"> 但是在网课期间，也出现过这样的现象：要求孩子们上传背诵视频，可是有些自制力不强的孩子就会用自己的小聪明，来应付背诵任务；还有的孩子不能坚持打卡读书。这些行为让我们也很无奈，最后一致决定让孩子们背书的时候，遮挡眼睛，同时把书拿在手中。每周选出本班的“阅读之星”，这样一来，背书效果有了明显的提高。</p> <p class="ql-block"> “云端课堂”的第一周，孩子们兴趣高涨，连麦、作业都很积极，可是接下来的日子，就有一部分孩子松懈了。网课如人生，是一场自律拼搏赛。自律的人不一定优秀，但优秀的人一定自律。一堂普通的网课，是孩子们以后人生的缩影；一份薄薄的作业，是一份巨大的责任。为了提高孩子们提交作业的兴致，“花样作业”成了六年级云课堂之外的另一道美丽风景。</p><p class="ql-block"><br></p> 教师的“花样布置” 学生的“花样回复” “花样作业”的巡演 <p class="ql-block"> 这个世界上从来都不缺努力的人，缺的是可以一直默默努力，坚持不懈的人。“云课堂”学习，对学生来说是一种挑战，对于老师们来说，更是一场艰难的战斗。努力，并不是为了得到别人的认可，而是一种自我的成长。更有一种登高远望，高处景致别样美的感受。</p><p class="ql-block"> 我们常说“他山之石，可以攻玉”。教师之间相互交流分享教学经验，这就是“寻不知”。在这个新时代，面临新挑战，我们突破了传统的线下教学模式，学会了线上教学。哪种课堂教学方式更加新颖直观？哪种作业形式更加轻盈创新？哪种交流方式更加和蔼亲切？这些“更加”都是需要反思交流的。没有交流的集体就如同一盘散沙，而我们要做的，就是要把所有人的意志拧成一股绳，共同前进。</p> <p class="ql-block"> 在线上教学前期，我们六年级教研组成员共同进行备课，整合教材，共享资源，沟通交流，互相学习，尽力做好每一个环节，只为给学生呈现相对高效完美的课堂。课后，也会及时整理自己的想法和总结，与大家共勉。</p> <p class="ql-block"> 教育家卢梭曾说：“我认为努力学习直到生命的最后一刻都是最美好的事。”虽然在“云端”授课，但我们也丝毫没有松懈，网课之余，静心潜学，沉淀自身。和学生一起，在线上共成长！</p> <p class="ql-block"> “云端课堂”道阻且长，虽然网课期间，我们也遇到了各种各样的困惑，以后也会有更多的问题和困难等着我们。但是身为知识的传唱者，除了“寻知”，我们还要懂得“寻不知”。既要寻自己的“不知”，还要教会学生寻“不知”。我们在以后的课堂上，要做的更细，更好！为此，我们初拟了一些网课改进方法，希望在这些方法的引领下，让更多的孩子获得成长。</p><p class="ql-block"> 1.设置“创新作业日”，提高学生的积极性，减少网课带来的审美疲劳。</p><p class="ql-block"> 2.讲课时温和而坚定地守住教育的底线、原则，不呵斥，但也不妥协。以表扬为主，激励为辅。</p><p class="ql-block"> 3.利用小组量化考核，做好记录表，记录每次学生的作业评级以及课堂表现，每周进行总结，以此规范学生学习态度。</p><p class="ql-block"> 4.采用丰富多样的教学模式，多给孩子们一些新鲜感，仪式感。</p><p class="ql-block"> 5.勤反馈孩子们的课堂表现，及时与家长沟通，落实每一位学生的情况，努力做到让每一位孩子都不掉队。</p><p class="ql-block"> 努力从未止步，探索从未停滞，成长从未延期。云端之上，我们与少年共进步！我们不负过去，不惧将来，一直在路上……</p>