<p class="ql-block"> “祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。”这是统编教材三年级上册第六单元的主题内容。我们的祖国处处有着迷人的景色，但是疫情阻止了大家远行的脚步！为了丰富和提高线上教学内容和质量，为此我们三年级组全体语文教师，认真学习和落实新《课程标准》中“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”这一课程理念。遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情景、方法和资源等要素，设计语文学习任务群，开展了“热爱祖国大好河山”主题单元系列活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动中，三年级语文组齐教研共备课，结合语文核心素养，挖掘单元大概念，重组学习大任务。以单元课文为依托，实现了教学设计与学科素养的有效对接，形成了组内大主题特色活动情境。</p> 云端汇聚，与你共赏<br> 在教学中，我们六位教师以线上直播的方式，围绕单元主题及语文要素，带领学生通过读、赏、品、析，等形式领略了祖国各地美丽风光，激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。 “语”你同游，共绘景点<br> 在第六单元的学习中，同学们初步学习了绘制思维导图，理清了文章的脉络，还帮助大家了解了景物的特点，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，富饶的西沙群岛，美丽的小兴安岭，美丽整洁的海滨小城。 祖国山河美如画<br> 同学们精心设计、积极参与手抄报的创作，有的设计报头版面，有的誊写内容，从版面设计到色彩搭配都力求做到完美，一张张内容充实、图文并茂、绚丽多彩的手抄报就此呈现在了我们眼前。小小少年们用心用情诠释着自己对伟大祖国壮美山河的热爱。 <p class="ql-block"> 书写爱国情怀，赞我大好河山</p><p class="ql-block"> 在线上“热爱祖国大好河山系列活动——书写比赛”中， 同学们用最美的中国字赞最美的祖国河山，一笔一画出于心，一山一水总关情，比赛时，学生们都认真书写，横平竖直浅吟低唱，结构匀称书写美观。舞动的笔端流淌的不仅仅是有形之字，更是无言之诗，无形之舞，无色之画，无声之乐，虽是线上但处处洋溢着笔墨之香、文雅之风，透露着孩子们对祖国大好河山无限的深情和赞颂。</p> 诵爱国情怀，赞大好河山<br> 线上朗诵比赛，以经典美文打底气，佳作朗诵传正气为导向，参赛选手或高亢激昂，或深情温婉，或娓娓道来，或铿锵有力。让同学们感受到了彼此对祖国风光的深情歌颂，也让我们感受到了他们蓬勃向上的朝气。 <p class="ql-block"> 我爱我的家乡</p><p class="ql-block"> 同学们纷纷化身为家乡的代言人，感受家乡的风土人情、细数家乡日新月异的变化，他们用最真挚的语言，最生动的表达，为我们的家乡代言，相信这座位于独库公路起点，泥火山脚下美丽宁静的石油小城必将就此住进了我们心中，无论我走到什么地方，它都与我们紧密相随。</p> 同学们以家乡美景为素材合作交流，以美文配画的方式赞美了家乡这座美丽的石油小城。活动环环相扣，同学们佳作迭出，以主人翁的姿态，用心描绘着他们脚下的这片热土。 <p class="ql-block"> 活动结束后，我们对本次活动活动进行了总结和反思，此次活动是基于学生核心素养的大单元教学和落实我校“阳光学堂”四要素设计的，从学生该学得什么、如何学得、是否真的学会三个角度出发，研制“学”的内容，设计“学”的活动，做实“学”的过程。从此次活动中我们也有了一定的收获，我们将以此为契机，加强组内教研，努力探索创新适合于线上多样化教学活动，从而激发学生的学习兴趣，培养学生良好的品质。</p> <p class="ql-block">撰稿：宁得清</p><p class="ql-block">美篇：宁得清</p><p class="ql-block">初审：邓少华</p><p class="ql-block">复审：夏维</p><p class="ql-block">终审：付立红</p>