云端作业亦精彩,“疫”路同行向未来——新郑市外国语小学六七班线上作业展示

夢菲同學

<p class="ql-block"> 此时,应是书声琅琅,此刻,该是笔声沙沙。疫情突如其来,我们的校园生活被按了暂停键,孩子们和老师只能隔“屏”相见。 停课不停学,疫情防控、教学两不误。别样的课堂,也有同样的收获!</p><p class="ql-block"> 在“双减”背景之下,为了减轻学生作业负担、增强课堂实效,做到“减量”而不“减质”,使练作业既有“语文味”又有“生活味”,既有“趣味性”又有“实践性”。让学生们快乐学习、陶冶情操。六七班的孩子和老师一直在行动……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">预习作业 📜</p> <p class="ql-block">  俗话说:“凡事预则立,不预则废。”工人建房要备料,农民耕作要备耕,学习也是如此。线上教学时期,我们班不仅改变了课堂教学模式,也对学生作业的布置做出了创新。首先就是预习作业,通过预习可以有效提高学生的自学能力和听课效率。快来看看我们认真预习的姿态吧!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">  基础性作业📋</p><p class="ql-block"> 课后作业是检验和巩固课堂学习效率的有效武器,也是针对这节课所讲内容的总结归纳和强化的练习。瞧,孩子的作业字迹工整,答题规范,看到如此优秀的作业,真是让人赏心悦目!</p> <p class="ql-block">  一份份书写端正美观、格式规范、卷面整洁的课堂笔记、作业本等作业,体现了老师对学生的严格要求的同时,也秀出了同学们良好的学习习惯、端正的学习态度。</p> <p class="ql-block">本着让作业“起”于生活,“启”迪思维,“奇”思妙想,“齐”悟数美的原则。除了常规的练习外,我们还设计了符合学段特点、富有探索与思考的意义的特色作业,形式多样,让孩子们宅在家也能感受学习的乐趣,激发学生学习兴趣、提高学生的思维能力。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">实践操作性作业📒</p><p class="ql-block"> 语文之美,美在课堂,更美在生活。我们组老师努力激发学生线上学习的兴趣,积极探索优化数学作业设计,力求让作业有效、有趣、有深度,进而设计了别具特色的“云端”实践作业。</p><p class="ql-block"> 在学到12课《故宫博物院》时,我们就地取材,让孩子们自己做导游,设计参观路线图,并作讲解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">  拓展性作业📕</p><p class="ql-block"> 孩子们在学习中,拓宽视野,将语文与生活、艺术完美联系起来,巧妙巩固了所学知识,呈现出一幅幅精彩的作品。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我是读背小能手🎬</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">特色作业🧮</p><p class="ql-block"> 语文作为一门严格、缜密的学科,理解记忆非常重要,但也不能忽视语文学科教学中的“背诵”,在理解的基础上背诵,在背诵的基础上理解,更利于最终牢靠掌握语文知识。看,我们背诵的多认真呐!有闭眼思考型,抱书沉醉型,家长跟拍型,掩面害羞型……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">被认真对待的每份作业🖍️</p><p class="ql-block"> 学生的线上学习成果离不开老师辛勤的每日批改作业,将错误及时的指正,学生修改后进行二次批改后亦是一次质的飞跃。</p> <p class="ql-block">  有反馈才会有进步!我都以以文字、视频、奖状等形式对优秀学生进行表扬,为同学们树立榜样!</p> <p class="ql-block">作业本上那一道道美丽的弧线,那一句句暖心的鼓励,那一次次不厌其烦的重批,凝聚着老师们的心血与期许。一张张作业批改,蕴含了老师对孩子们成长的期盼。</p> <p class="ql-block">  同学们的作业都是用心在完成,满满的都是认真。一分耕耘一分收获,孩子们在家依然认真的努力学习着、成长着。每一份提交的作业里都蕴含着他们的勤奋与汗水。 一张张优秀的作业就是他们“抗疫”的完美答卷!</p><p class="ql-block"> 疫情终会散去,我们期待早日回到校园和同学们一起前进!</p>

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