<p class="ql-block"> 2022年11月16日下午，望京协作片区的副园长、保教干部和小班老师们相约在腾讯会议，在朝阳区教科院学前教研部安平老师的引领下，开展以为《朝阳区新小班及家园共育工作——幼儿园卫生与健康教育中家园共育的好做法》为主题的交流研讨，共同探讨关于卫生与健康教育中家园共育突出的问题及解决的方法，共促幼儿健康发展。</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”针对卫生与健康教育中家园共育突出的问题及解决的方法。这次学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，采用保教干部导读、分享感受、安老师点评的形式，针对“教育过程”要点的学习与理解，树立“安全优质”的园所保教工作质量观。以小组分享推优的形式，接龙进行案例介绍与点评，分享各园解决幼儿卫生与健康教育中家园共育突出问题的好做法。</p> 第一部分
理论引领 充电赋能 <p class="ql-block"> 安老师带领副园长、保教干部及小班老师们共同认真学习和解读《幼儿园保育教育质量评估指标》中A3部分“教育过程”，由北京市朝阳区凯尔宝宝望京幼儿园蔡主任领读“活动组织”方面的内容，并分享在幼小衔接方面要注重“整体性、连续性”。北京市朝阳区新世界幼儿园李主任领读“师幼互动”方面的内容，北京市朝阳区青苗望湖幼儿园洪主任在“师幼互动”方面认为教师的情绪稳定，积极向上的态度会影响到幼儿，也能够增强师幼氛围，促进幼儿在一日生活中是自信从容表达自己的情绪，也是我们在新教师专业培养中的重点。中建一局集团建设发展有限公司幼儿园陈主任谈到：要全新建立我们的教育观，摒弃以往“重结果轻过程”的教育理念。北京师范大学实验幼儿园（大西洋新城）赵主任领读 “家园共育”方面的内容，并分享家园共育在疫情特殊的大环境下尤为重要，育儿并不是单方面的，而是需要家园携手联动，才能为幼儿成长搭建教育最优化的平台，重视家园共育，开展多种渠道、多种途径来优化家园共育，让家长了解幼儿园、配合幼儿园的教育，真正起到优质化的作用。北京市朝阳区西坝河第一幼儿园望京分园丁主任分享疫情的原因家长不能进入校园，家园之间的矛盾增多，线上活动具有一定的局限性，对家园共育的质量造成影响，如何更好的做好家园共育是管理者深度思考的问题。</p> <p class="ql-block"> 安平老师强调：结合教育过程内容的相关要求，树立正确的教育价值导向，落实到教育实际工作中。关注幼儿一日生活安排的适宜性，将标准与保教管理、园本教研相结合真正解决幼儿园的实际问题。关注教育过程的质量，在支持的基础上观察幼儿，聚焦儿童的发展。师幼互动更要注重尊重幼儿发展的个体差异，促进在其原有水平上得到提升。</p><p class="ql-block"> 借助教育过程的学习，从幼儿的视角进一步分析幼儿在园的安全和优质是什么样的？安老师向大家分享了安贞片区：中科五幼和秀园幼儿园借助专业人员，基于教师日常观察，更好的关注个体差异，记录幼儿的进步，提供适宜教育策略，共思共享，聚力成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 安老师分享“4岁女童”幼儿园教科书式报警的视频带领大家进行思考：家里着火了，小女孩沉着冷静的处理，家长为什么给幼儿园点赞？</p><p class="ql-block"> 北京市朝阳区西坝河第一幼儿园望京分园丁主任：结合两个对比性的教育视频反思到教育的成果，案例1（着火）化解了一场危机，孩子是如何做到的引导大家的思考，源于经验（家庭、幼儿园）教育做实做细，和孩子的生活联系起来，内化经验和行为。案例2（家长矛盾）开展对幼儿有效、有益经验的教育活动。</p><p class="ql-block"> 安老师提出把幼儿的安全放在首位，切实把安全教育融入到一日生活中，帮助幼儿学习判断环境、设施设备和玩具材料可能出现的安全风险，增强安全防范意识，提高自我保护能力。</p> 第二部分
园所分享 共促成长 <p class="ql-block"> 本次园所案例分享采取新的形式：协作小组+集体分享相结合，遵循：问题（真）、措施（实）、解决（清）、指导（用）四个标准，协作小组进行分享及研讨后每组推荐一所幼儿园进行集体分享。</p> <p class="ql-block">协作小组各园案例分享，交流心得体会。</p> <p class="ql-block">第一组：</p> <p class="ql-block">第二组：</p> <p class="ql-block">第三组：</p> <p class="ql-block">第四组：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第五组：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第六组：</p> <p class="ql-block">集体分享、共学共研</p> <p class="ql-block"> 每个小组分享后推选一所幼儿园进行望京协作片区的分享，他们分别是北京市朝阳区花家地幼儿园、北京市朝阳区卧龙幼儿园、北京市朝阳区刘诗昆望京幼儿园、北京市朝阳区西坝河第三幼儿园望京分园、中建一局集团建设发展有限公司幼儿园、北京市朝阳区嘉杉嘉华幼儿园，各园分享后安老师通过五点总结今天分享的案例内容，一是教师对儿童发展上有正确的认识，能将所有的目光都聚焦于儿童的发展上，关注幼儿的生活，进行生活照料，培养幼儿的自理能力。二是在疫情背景下，积极探索多种途径与方式，让家长了解幼儿在园的情况，开展及时的沟通。三是基于观察的基础上，分析背后的原因，倾听家长的想法。四是综合实测给予幼儿良好的情感支持，给与温暖的环境。五是取得了一定的效果，问题得到了解决。</p> 第三部分
凝智聚力 做法交流 <p class="ql-block"> 围绕专题《幼儿卫生与健康教育中家园共育突出问题及解决》提出：1.孩子挑食，教师开展活动支持，但家长反映不能立刻看到效果，教师该怎么办?2.孩子挑食怎么办?哪个问题更聚焦于家长的实际需求？</p> <p class="ql-block"> 保教干部积极互动，安老师最后总结出四要四不要：即要关注幼儿发展过程，不要一蹴而就；要倾听家长的建议，不要让家长只跟着做；要建立在观察的基础上，不要上来就贴标签；要勇于进行反思和改进，不要浮于皮毛。进一步引领、支持园所的保教工作。</p> 第四部分
方向引领 聚力成长 <p class="ql-block"> 基于分享的基础上安老师提出四点工作要求，重点强调要加强实践落实和专业学习：保教主任加强学习、观念引领要在前；保教管理加强研判、制度规范要在前；活动资源加强学习与领悟、共育要在前；园本教研加强实效、问题设计要在前。</p> <p class="ql-block"> 最后安老师与大家分享花草园胡华园长的一段话，教师走向专业自觉的三个步骤：“自由”“自主”“自觉”大家共勉。</p> <p class="ql-block"> 家园携手，共育幼儿健康成长是幼儿园和家庭共同追求的目标。 家园共育是现代教育的必然，也是家庭教育健康发展的客观要求，为了共同的目标，我们必须“心往一处想，劲往一处使”，通过片区教研活动，我们掌握了更多教育实践管理策略和实施方法。相信在安老师和保教团队的引领下，我们携手前行，共同成长，真正做到望京地区每所幼儿园都安全优质，每一名幼儿都健康成长。</p> <p class="ql-block">特别感谢🌹🌹🌹</p><p class="ql-block">望京协作片区30址幼儿园保教主任认真准备，总结交流，共思共研，共同成长</p><p class="ql-block">特别感谢🌹🌹🌹</p><p class="ql-block">会议记录： 北京朝阳区童欣幼儿园郭迎迎</p><p class="ql-block">会议截屏： 北京启乐思幼儿园王双</p><p class="ql-block"> 美篇文稿： 中建一局集团建设发展有限公司幼儿园陈思洋</p><p class="ql-block"> 美篇编辑及制作：北京师范大学实验幼儿园（大西洋新城）赵湘</p>