为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见教育部中小学综合实践活动课程指导纲要、大中小学劳动教育指导纲要和义务教育劳动课程标准，进一步强化全省综合实践活动和劳动教师对综合实践活动和劳动教育重要性的认识，进一步深度推进小学综合实践活动和劳动课程的实施，聚焦学校实践育人路径和教师课程设计能力，提升我省小学综合实践活动和劳动教育教师专业素养，推进实践育人质量的高位发展。<div><br></div> 会议的主要内容有专家报告、经验交流、成果展播、课例展示和专家点评，通过总结交流经验做法，展示课堂教学成果，共同探讨新的课程发展，核心素养导向的实践育人路径，促进我省综合实践活动和劳动教育的高质量发展。 首先，济南市南上山街小学的王红林校长为我们带来了“聚核‘民俗文化资源’ 探寻劳动教育价值 ”经验分享。南上山街小学这所百年老校，将劳动教育根植于民俗文化的丰厚土壤。紧紧抓住劳动教育的综合育人功能，紧紧围绕学校的办学特色，积极挖掘民俗文化中的劳动意蕴和丰富内涵，探索出了民俗文化与劳动教育深度融合的有效途径。形成了体系完整、特色鲜明的一体三育六维的劳动教育模式一起。 第二位进行经验分享的是来自济南市纬二路小学的陈振凤校长，她为带来了“'红领巾农场'劳动周的设计与实践”，介绍了学校红领巾农场的设计与实施情况。劳动周的定位——学生的劳动者，体现了学生的主体地位。如何设计劳动周，陈校长给我们提供了一个很好的范例。 <h3 style="text-align: center">红领巾农场</h3> 山东师范大学教育学部的张莉教授进行了“基于学习进阶的主题式综合实践活动课程设计”专家报告。<br> 张教授从研究的角度，实践的逻辑给我们做了一个具有高位引领，有凸显科学的操作性强的一个学术报告。给我们进行综合实践活动课程的设计，高质量的开展综合实践活动提供了很多启示。 下午，天津教科院、教育部基础教育劳动教育指导专委会委员 的马开剑教授为我们解读了《义务教育劳动课程标准》。马教授报告深入浅出，内容丰富，观点鲜明，既有理论又有方法，有很强的针对性和指导性。<br> 最后是两节课例展示，济南市南上山街小学王颖老师的《我是皮影小传人》、济南市胜利大街小学张晔老师的《玲珑沙包》。<br> <h3 style="text-align: center">王颖老师的《我是皮影小传人》</h3> <h3 style="text-align: center">王颖老师的《我是皮影小传人》</h3> <h3 style="text-align: center">张晔老师的《玲珑沙包》</h3> 潍坊市教科院的孙俊勇老师和泰安师范附属学校的刘秋梅老师分别对两位老师的课例进行了点评。<br> <h3 style="text-align: center">圣城小学所有综合实践老师利用课余时间参与学习培训</h3> 经过一天的培训学习，聆听了各位老师的经验交流、专家报告、课例展示和专家点评，所有老师均受益匪浅，加深了对综合实践活动和劳动教育重要性的认识，提升了实践育人路径和教师课程设计能力，提升了自我专业素养。为接下来综合实践活动和劳动教育教学指明了方向。