坚持素养导向，彰显育人价值—磷矿小学道德与法治教师参加“素养导向下的教学课例”观摩研讨会

磷矿小学

为了推进核心素养导向的课程改革，帮助教师提升专业素养和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念，市教研室于11月24日至25日上午8：00—11：30在腾讯会议上组织了线上小学道德与法治学科“素养导向下的教学课例”观摩研讨会，磷矿小学全体道德与法治教师参加了此次活动。 　　此次活动的流程分为课例的分享，做课老师和工作室老师的点评，最后是席老师的点评总结。 　　素养导向下的优秀教学课例是四年级下册第四单元《感受家乡文化，关心家乡发展》的《我们当地的风俗》为主题展开的三个课时，分别为《分俗就在我身边》，《奇妙的节日习俗》，《习俗的演变》。这六位授课教师们都是以饱满的热情、优雅的教态、清晰的思路、精美的板书、巧妙的过渡、有趣的游戏活动贯穿课堂，令课堂丰富多彩，生动有趣；以全新的教学理念、独特的教学设计、良好的师生互动，努力构建“自主、合作、探究”的高效课堂，充分展现了教师的教学素养和课堂驾驭能力。精彩纷呈的道德与法治课堂，使听课教师感受到了新课标所倡导的道德与法治学科核心素养、道德与法治学习活动观等新理念的强烈冲击。 　　两位工作室主持人老师的点评主要从课标入手，抓住核心素养标杆，发挥共情体验，在新课标下要以大单元设计，巧用学习任务单，实现任务型学习，构建完整的知识体系，形成系统连贯的知识脉络，多让学生大方面的“社会参与”。 　　席老师充分肯定了老师们的辛苦付出，在课程设计中以新课标为指导，活动设计针对了学生的实际情况，达到了更好的教学效果，作为教师我们要不断提高自己的理论水平和专业素养，按照“六要，八个统一”增强道德与法治的思想性，理论性和亲和力，要精准把握目标，培育素养，关注学生的核心素养，希望老师们今后继续研读课标、用好教材、深耕教学，将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在以后的课堂教学中落地生根，并努力构建更高效的课堂，提高教育教学质量，实现立德树人的教育目标。 　　参加活动的教师专注听讲，充分利用此次的学习机会提升自己的专业素养。 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。此次活动的开展，有效增强了我校道德与法治教师关注学生的核心素养意识。对教师而言，“课堂教学”永无止境，成长路上没有捷径，只有立足课堂，探索不止，方能阔步前行！我相信我们磷矿小学道德与法治老师们今后将以实际行动践行新理念，把培养道德与法治学科的核心素养这一长远目标融入到今后的教学活动中，不畏挫折，踏实向前。