“幼小同心衔接有度”—荣家路小学教师走进幼儿园

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为了进一步推进幼小科学衔接工作，真正做到两个年龄段的双向奔赴、无缝衔接，归义幼儿园与荣家路小学作为汨罗市幼小科学衔接试点园校，于11月24日联合展开了教研活动。参加活动的有：幼儿园和小学的教研组成员、低年级组老师、幼儿园全体主班老师。 观摩篇 伴随着太阳的升起，荣家路小学的老师们一起走进了我们归义幼儿园，观摩了各个班级的室内区域活动、户外自主游戏活动、园所的大课间活动，和我们小朋友一起玩、一起乐… 别具特色的班级环境创设、快乐的区域活动、有趣的户外自主游戏活动，留下了小学老师们的身影，他们走过去、蹲下来，和孩子们一起参与活动，感受孩子们在游戏中的快乐。 教研篇文件解读 首先我园的保教主任燕子老师，解读了幼小衔接的相关指导文件，从幼儿园入学准备指导要点、小学入学适应教育指导要点两个方面进行分析。通过学习，我们了解到围绕幼儿入学所需的关键素质，应该在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等四个方面做好入学准备教育；在实施小学指导要点，应该要把握以下几个方面：学校为儿童适应做好准备、关注个体差异、设置入学适应期、坚持深化改革，帮助儿童逐步适应从游戏化生活为主向课堂教学为主的转变。 活动分析 熟悉文件精神之后，我们钟园长就本次观摩活动从环境创设、区域活动、户外自主游戏、入学配合等四个方面进行了分析：“环境是无声的老师”，我们园所的环境创设，一直坚持从幼儿的视角出发，根据班级孩子的个性特点，发挥他们的想象力和创造力，用他们的作品去充实班级的每个角落。丰富多彩的区角活动，让小朋友充分们体验“玩中学、学中玩”的无限乐趣：科学区的趣味游戏让孩子们探索数学的奥秘；美工区的涂涂画画让孩子们感受艺术的魅力；生活区的动手操作让孩子们增强自理的能力；语言区的你说我听让孩子体会阅读的快乐…“自主、自选”是我们园所户外自主游戏的基本原则，孩子们选取自己喜欢的材料，自由的生发各种游戏：可以是球球大作战、可以是好玩的野炊游戏、可以是玩转轮胎…生活中随处可见的废旧物品，是我们小朋友眼中的宝贝，他们用奶粉罐搭建城堡、用石头画出作品、用树叶拼贴图画、用竹筒浇灌花草…同时也希望大班幼儿在初入小学时，学校能创设与幼儿园衔接的学习环境，帮助儿童逐步融入学校生活；在小学教师与大班幼儿刚接触时，注重观察、了解每个儿童，营造关爱融洽的班级氛围，积极建立亲密的师生关系，从而使儿童感受集体生活的快乐，逐步融入新班级、融入小学生活。 交流讨论 通过活动观摩、文件学习、内容解析，荣家路小学的老师们都认为我们园所环境整洁、卫生，随处可见的绿色让人神清气爽，班级的环境创设富有童趣，室内、室外游戏活动丰富多彩；孩子们有礼貌，会主动和客人老师问好，老师们有朝气，组织活动活力满满；同时也希望幼儿园能加强幼儿学习习惯的养成，抓好大班幼儿的常规教育，让即将进入一年级的大班幼儿和家长，从生理、心理两个方面都做好充足的准备。活动的最后，荣家路小学教导主任彭美元老师针对本次活动，提出了更长远的目标，希望我们园所和学校就“大班幼儿学习习惯的养成”展开主题讨论、形成课题研究，结合园所、学校、家长三方面的力量，共同养成大班幼儿良好的学习习惯，为进入小学作好充实的准备。 "吾生也有涯，而知也无涯"。知识是无限的，在本次教研活动中，老师们的智慧得到彰显，老师们的想法得到了交流，教研活动的成果得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的！接下来的日子让我们一起在探索中不断前进，相信我们会更好！