云端话教研交流促提升——洛龙区定鼎门小学数学组第三次线上教研活动

洛龙区定鼎门小学

疫情当前，作为教师，我们虽无法冲锋陷阵，但面前一方小小的屏幕，成为老师们必须坚守的战场。本着停课不停学的宗旨，同时为了提高线上教学质量，及时改进线上教学方法和技巧，根据学校教学活动的要求，2022年11月25日下午，洛龙区定鼎门小学数学教研组全体教师齐聚云端，共同交流线上教学工作。 　　本次教研分三个时段。 第一时段 传达教研室文件精神 　　教研组长韩清香老师传达了区教研室文件精神，要求大家明确目标，科学的组织线上教学工作，用创新的方法做好线上教学工作。并强调疫情当下，停课不停研，充分发挥集体教研的优势，用教研蓄力，为专业赋能，按照“线上线下、实质等效”的原则，打造高质量线上课堂，共促学生健康成长。 第二时段 各学段教师代表发言 　　组内教师交流线上教学工作，介绍线上教学中的做法、效果和问题。结合问题，老师们讨论交流，互相学习，发现亮点、反思不足。 　　经过一段时间的线上教学，我们二年级组的数学教学工作分享主要有以下几个方面： 1.认真备课，打造高效课堂。 先认真研读教材和教参，再观看状元大课堂，教材帮的教学视频和课件，最后再把课件进行整理，确保第二天的课堂能够高效顺利进行。 2.关注课堂，了解学生动态。  采用钉钉直播的形式，尽可能多和学生连麦，或者抽查提问，让学生拍课堂作业练习照片到班级钉钉群里老师来点评。练习册的疑难点先给学生予以指导，根据提交上来的作业，第二天再进一步有重点的讲解。 3.特色作业，增加学习的趣味性。 为了增加作业的趣味性，丰富孩子们的居家生活，我们二年级组的老师根据本段时间教学内容进行实践活动。比如制作乘法口诀手抄报，乘法口诀小转盘，制作钟表等等。 4.加强沟通。 利用电话、微信、钉钉等方法，通过学生提交的作业，需要我们及时发现问题跟家长及时反馈共同来督促孩子。 5.存在的困惑。 课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。学生是否认真听课，得不到答案。线上学习有其局限性的一面，刚开始学生还处在新奇兴奋的阶段，还能认真听课，久而久之，学生就没有了新鲜感，听课效果就变差了。 二年级组 　　线上教学已经开展将近一个半月的时间，我们四年级双班采用直播课堂双班联播，老师提问学生评论区回答问题的方式教学，因为尝试过连麦占用时间长，而且经常出现网络问题，所以没有选择连麦，某些特定学生乱发消息就禁言，同时发现提问学生在评论区发言呈现固定化趋势，有些孩子一直当观众，闷不吭声。数学课教学任务重，原来在学校还有自习和延时讲练习订错，现在天天赶课，没有处理练习的时间，学生学习效果差。我们四年级老师也商量增加课时量，但是又怕长时间网课影响孩子视力等。 针对以上问题我们力求从不同角度出发寻求改善措施。 首先尝试在问题设置上下功夫，简单的问题在评论区提问不积极主动的学生回答，让他们获得参与感，有难度的问题提问程度好的学生作答，维护学生参与度与积极性。 最后，在作业内容上增加一些趣味，例如布置作业会提醒学生注意缓解眼疲劳，看看窗外景色，拍一张你看到的风景和老师一起分享，学生参与度高，也能缓解高度紧张的疫情状况。 四年级组 　　1.自网课以来，大家最头疼的问题就是怎样保证学生的听课效果。为了让更多学生积极参与到课堂中来，我们经常在钉钉上一起尝试各种上课方法：直播、视频会议、小班课，大家一起讨论交流授课中存在的问题，相互沟通，寻求解决办法，促进线上教学有序进行。 2.在备课时，六年级老师们借助多种优秀资源，整合课堂内容，从而保证每一节课的课堂质量。每周的组内教研，大家一起反思教学中的问题与不足，然后共同协商解决方案，便于我们及时调整。每当我在教学上遇到什么问题，总是会询问组内的其他老师，他们也总是第一时间帮我解惑。 3.数学课堂需要学生们认真倾听，深入思考。为了更好的关注学生的听课状态，我采取视频会议的上课方式比较多。在会议中，可以随时提问学生回答问题。当然也会遇到不配合的学生，我一般会采取课后留下单独提问，或者与家长及时沟通，寻求家长的帮助。 4.最后作业方面，作业最能够反映孩子们的学习问题，所以每天在批改作业时，关注问题比较多的孩子，及时进行查漏补缺，让每个孩子都能有所收获。 六年级组 第三时段 校领导总结引领 　　王惠君书记充分肯定了老师们的线上教学工作，同时从上课、作业布置、作业批改、辅导、教学评价及家校沟通等方面提出了问题及应对措施，并鼓励老师们多想办法、想妙招，把居家线上课堂做的扎扎实实。最后，建议教师们线上工作期间，要学会调整心态，坚持锻炼，做到心怀阳光，积极向上，认真工作！ 　　本次线上教研活动的扎实开展，真正落实了“延期不延教，停课不停研”，使得教师在家“研有所获，研有所得”。定鼎门小学的教师们将继续以积极向上、严谨认真的工作态度践行教师的使命和担当，用爱和行动助力学生在线学习，让孩子们在线学习也能有所收获，有所成长。 图文编辑：肖志红韩莹莹美篇审核：韩清香