<p class="ql-block"> 11月22日、23日，正阳学校进行“改革学生评价”第二次研讨会。历时两天的会议，各评价小组都收获满满，一方面汇报了两周的研究成果，另一方面厘清了每组下一步研究的具体方向。</p> <p class="ql-block"> 教学依然以作业评价为小切口，逐步引领课堂教学改革。作业方面继续完善作业评价单，明确了作业评价单加入“检查”与“复习”两项的计划。引领教师从“作业检查什么”、“作业怎么检查”、“学生每天复习什么”、“怎么复习”小小的“点”入手研究，给教师、学生充分的缓冲时间与空间，只有把每个环节做“精”，才能真正做到提质增效，真正优化课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 德育评价范围较广，以“礼仪养成”为主体研究评价细则，“礼仪养成”不但涵盖学生言、行、午睡、吃饭、劳动等各方面，而且无痕地把德育评价、美育评价与劳动教育评价完美地整合在一起。</p> <p class="ql-block"> 美育评价是一个新的尝试，美育离不开课堂教学，如何把美育融合在学科教学中是每一位任课教师要研究琢磨的；校园环境美化、学生优雅言行、身心健康发展等几部分也要多管齐下，才能真正培育学生了解美、发现美、懂得美、鉴赏美，从而创建美。</p> <p class="ql-block"> 体育评价离不开每节体育课、每天大课间，更要与体育活动、体育赛事相联系，如何激发学生体育锻炼的兴趣，主动愿意参与到体育活动中，从体育中培养、锻炼学生不屈的意志品质、良好的心理素质，都是体育评价的关键点。</p> <p class="ql-block"> 劳动评价方面，从“教学楼内日常打扫”、“教学楼外集体劳动”、“家务劳动”、“公益服务”四方面入手，四方面又共分为“擦、扫、洗”、“手工、养护”、“整理、收纳”、“缝补、烹饪”、“清扫、养护”、“家电使用与维护”、“清除垃圾”、“创城宣传”、“敬老爱老”、“我的发现”十个大项，初次的劳动评价就能够如此细致、如此多元、如此完善，超乎了所有参与评价改革人员的想象。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 赵校长对各研究小组进行了肯定，尤其表扬了劳动研究评价小组，赞扬了孙玉红主任对国家、省市文件解读的到位，并号召全校教师学习孙主任的认真、细致、踏实、肯干。</p> <p class="ql-block"> 正阳学校各研究评价工作小组人员，经过两周学习、研究、交流、讨论，感觉在迷茫中好像看到些许光亮了。各评价理念及评价方式虽然刚刚起步，但正阳教育人会“真想”、“真研”、“真做”、“真干”，在己所要为、己所敢为、己所能为的前提下，破釜向前，把评价改革深研到底。</p>