实验教学展风采 竞技比武促成长——江口督学责任区课改开放日实验教学比武活动

Jancy

为进一步加快江口辖区中小学实验教学工作步伐，提高教师实验教学能力，提升实验教学水平和实验教学质量。2022年11月24日至25日，江口辖区特举办中小学教师实验教学比武。

（活动日程安排表）





赛前仪式

11月24日，初中化学实验教学比武在江维学校举行。比赛前，召开部署会议，会议由江口督学办督学张道良主持，江口督学办主任欧阳金宏、督学黄衡、督学李代松、全体评委、参赛教师及江维学校部分行政参加会议。教育局基教股副股长武桂湘、教研室副主任李双全和刘喜让、仪器站副站长缪玲莅临指导。

基教股副股长武桂湘指出，希望老师们通过本次活动，聚焦新课标，落实学科育人。继续在日常教学中发挥教学智慧，进行课改实践，深耕教学，同时注重课外活动，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生形成积极主动的学习态度。

仪器站副站长缪玲强调了实验教学的重要性，通过实验教学来培养学生动手能力。开展实验教学比武能提升教师的专业性，通过比赛把“教实验”变为“探究实验”。并提出建议：“由不能做实验变为能做实验；由不愿意做实验到愿意做实验；由不敢做实验到敢做实验。”

江口督学办党总支书记、主任欧阳金宏强调：实验教学比武活动不仅为教师提供了教学能力比拼与切磋的舞台，更提供了展示与观摩优秀课堂的绝佳机会，可以让教师拓宽教学思路、掌握更多元的教学方法。希望各学校要充分发挥好教学比武的平台作用，通过以赛促学等方式，持续激发教师们工作热情，进一步提高教育教学能力和水平。

最后，江维学校校长向县华代表全体师生，热烈欢迎各位领导莅临指导。

教学比武

—— 初中化学实验教学比武——

小江口中学周文娟老师执教的《燃烧和灭火》一课，以《赤壁之战》片段导入课题，既激发学生的学习兴趣又引发学生对问题的思考；整堂课以学生的探究为主，对学生的引导得当，很好地激发了学生的创新思维。周老师语言流畅、衔接自然，思路清晰，设问精准巧妙，将信息技术与课堂教学有效结合，彰显了深厚的教学功底。

江维学校胡彩雁老师执教《燃烧的条件》一课，她以“烧不坏的手帕”魔术导入，引发兴趣从而进入本课话题，课堂主要以学生合作探究实验为主，经过演示实验，研究实验、提问等手段的运用，激发学生创新思想，培育学生的创新意识，寓教于乐。整节课设计合理，各个教学环节衔接自然，整节课一气呵成，达到了很好的教学效果。

大江口镇中学黄广老师执教《对蜡烛及其燃烧的探究》，用古诗文《蜡烛》引出课题，巧妙地将文学知识融入到化学的教学之中；课堂以问题探究的方式引导学生进行探索，充分发挥学生的主体性，有利于学生综合能力的提升；课程脉络清晰，语言简练自然，师生互动效果好，课堂气氛活跃，学生在快乐中学有所获。

思蒙镇学校雷大功老师执教《燃烧和灭火》一课。雷老师的课堂活而有序、活而有效，课堂开头以身边的火灾为例，让学生应用课堂所学，解决问题，将所学的知识和生活实际相结合，体现“用中学”，把知识学扎实学活，让课堂教学回归生活。整节课各个教学环节重难点突出，有意识地将创新精神的培养贯穿于问题之中。

——小学科学实验教学比武——

小学科学教育是以培养小学生的科学素养为宗旨，倡导学生动手实践，主动探究的一门学科。通过不同类型的探究实验，培养学生的好奇心和求知欲，为他们终身学习和生活打下了良好的基础。

11月25日，小学科学实验教学比武在大江口镇中心小学举行。

第一堂课是由大江口镇中心小学田际德老师为大家带来的《光是怎样传播的》 。

本堂课主要引导学生们用实验探究光的传播路径。根据实验现象分析、推理出“光是沿直线传播的”这一结论。在实验中养成认真观察、勤于思考、敢于动手的能力。

这堂课上田际德老师一直用平实的语言循循善诱，引导学生们进行探究实验，在整个实验活动中充分给予了学生们自主探究的机会，鼓励学生们把自己在实验过程中的所见所思大胆分享。

第二堂课是洑水湾中心小学刘茜茜老师执教的《水的作用》。

在这一堂课中刘老师带领学生们通过模拟实验探究降雨的侵蚀作用，结合图片、视频资料了解河流的侵蚀与沉积作用。

刘老师为学生们准备了充分的实验道具。别出心裁的游戏导入很快就吸引住了学生们的视线，勾起了学生们的求知欲。在刘老师的课堂上，学生们乐在其中，争先恐后做起了实验，分享自己的实验探究成果。

第三堂课的执教者是江维学校的刘文城老师，她为大家带来的是《光是怎样传播的》。

　　刘文城老师在正式讲授新课之前亮出了一个神秘纸箱，让大家猜一猜神秘的箱子里有什么？她巧妙地利用神秘纸箱里的正开着手电筒、播放音乐的手机勾起学生探究兴趣。用亲切活泼的引导语一步一步“引诱”学生们进入探究“光的传播途径”这一神秘世界。

这堂课将光与声音的传播方式的进行比较，引导学生结合生活经验，推测光的传播特点，再通过实验观察光行进的路线，并逐步建立“光是直线传播的”这一核心概念。

第四堂课是来自小江口中心小学罗金花老师为大家带来的《摆的快慢》。

这堂课以探究“摆的快慢与哪些因素有关”为教学主题。引导学生在小组合作实验中探究，与身边的小伙伴一起尝试设计对比试验。

罗老师用荡秋千的事例勾起学生们对于“摆”的初步认知，鼓励学生找一找生活中的“摆”。她用精炼的语言帮助学生们认知“摆”的构造，引导学生提出关于“摆的快慢与哪些因素有关”的猜想。

整个实验复杂且操作难度高，罗老师一直耐心地为学生解答在实验中出现的问题，保证学生在课堂中能学有所获。

　　

第五堂课是思蒙镇学校向伟老师执教的《摆的快慢》。

　　这堂课与前一堂课有所不同，向老师的教学目标不光在于引导学生用多次实验探究“影响摆锤摆动速度快慢”的根本原因，还引导学生初步意识到获得精确的测量是需要多次测量的。

向老师的课堂平静而实在，注重实验方法的指导，为初次接触“摆”这一事物的孩子们指引了探究的方向。他的课堂思路清晰、环节紧凑。跟着向老师的步调，学生们很快就探究出来了“摆的快慢与摆锤质量、摆幅大小无关，而与摆绳长短有关。摆绳长度越长，相同时间内摆动次数越少，摆得越慢，反之越快。”的实验结论。

评课议课

❁ 初中组 ❁

四位参赛老师分别对本堂课教学设计进行说课。

说课环节结束后，评委团队针对此次比赛各位选手的表现进行点评。

评委代表周本国老师首先对参赛教师呈现的精彩教学表示肯定，各位教师的课堂主题鲜明，教学重难点把握准确。接着，他也给各位教师提出了几点建议，第一要以学生为主体，充分调动学生的主观能动性，给学生充足的时间去练去做，去探索去发现。第二教学思路要严谨，教学过程更要严谨。第三时间分配问题，一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。

教研室副主任刘喜让对各位参赛教师的充分准备表示肯定。同时提出了几点建议：重视直观教学，多运用展台；在整个教学过程中要做到语言规范，多用专业术语。最后，他鼓励大家积极学习新课标，提升自身理论素养，促进新课标理念在课堂落地生根，促进新课标下的中学化学教育研究。

✿ 小学组 ✿

来自小江口中心小学的资深科学教师向加发老师对五堂课做出了点评。他说在这次的科学实验教学比武中，他看到了青年教师们身上蓬勃的生命力。老师们大方得体的指导语，熟练地运用现代化多媒体教学技术，真可谓“长江后浪推前浪”。同时他也希望老师们记住——科学课堂一定要贴近生活。

张道良督学对本次活动作总结评价。并对老师们提出几点建议：

1. 在教学中注重学科渗透。科学是学生们物理、生物、地理、化学的启蒙课程，也是激发学生们探索世界的一把钥匙。

2. 注重板书设计。一个优秀的板书是课堂的一柄利剑，直指教学核心，能在无形之中帮助学生理解、记忆教学重难点。在精美的教学课件层出不穷的时代，老师们更要注重课堂教学中的板书设计。

3. 深挖教材内容，合理使用教材。在设计科学实验时，要多结合学生的学情特点，适当加入一些独出心裁的教学设计。

颁奖仪式

黄衡督学宣布获奖名单，随后进行颁奖仪式。

初中组



一等奖

大江口镇中学 黄 广

二等奖

江维学校 胡彩雁

小江口中学 周文娟

思蒙镇学校 雷大功





小学组

一等奖

江维学校 刘文城

二等奖

小江口中心小学 罗金花

大江口镇中心小学 田际德

洑水湾小学 刘茜茜

思蒙镇学校 向伟



本次教学比武活动圆满落幕，通过本次活动的相互交流与学习，老师们的教育教学能力都得到了很好的提升。只要大家齐力奋进，我们的教育事业一定会更上一层楼！

END



图文:江维学校 贺朝霞 张丽雅 江口镇小 肖荣

编辑:江维学校 胡显龙

初审:黄衡

终审:欧阳金宏