聚焦儿童游戏共研学习发展——海勃湾区第十幼儿园教师专业能力培训活动

园所动态

俯下身子，从幼儿眼中看世界，发现、理解、尊重幼儿，捕捉孩子眼里的光。 　　守教育之初心，尽师者之责任，疫情阻隔了师幼面对面的学习与陪伴，却阻挡不住教师们一颗颗笃学厚积的学习心。在这样居家“静”止的岁月中，海区十幼的老师们在“静”中学习，“静”中积累，“静”中沉淀，让“静”转变为践行的力量，为今后的教育教学工作奠定根基。 　　为积极响应《幼儿园保育教育质量评估指南》，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，并持续、深入地推进幼儿园游戏研究，助力幼儿园全面实现“以游戏为基本活动”，提升办园质量，2022年11月24日我园全体教师参加了“2022·乌海市科学保教大会”，切实落实幼儿园教育教学教研工作，促进幼儿园保育教育质量提升。 　　本次学习分上下午两场进行，上午专题分享：《三步撰写我和孩子们的课程故事》，下午专题讲座：践行《评估指南》精神，推动高水平游戏发展。 　　我园教研组长提前布置好学习安排，各班老师们也在会议开始前做好准备，聆听专家对于坚持以游戏为基本活动、落实科学保教的真知灼见。 聚焦课程故事 　　费非老师重点从什么是课程故事、课程故事的来源，课程故事的要素、课程故事的特点、课程故事撰写注意事项、课程故事案例等方面进行深入地解读，让老师们深刻地了解到课程故事的基本框架和好的课程故事是怎样的。 　　大家不仅对课程故事有了进一步的理解，更对撰写故事有了新的方向和思考，对于自己在教育过程中的角色有了新的定位。相信教师们今后能站在幼儿的视角上、捕捉幼儿的好奇心、用心观察幼儿活动，与孩子一起演绎课程。 幼儿园一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一片树叶、一块石头，都可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程故事就在我们身边...... 推动游戏发展 　　下午是雒小涛老师带来的讲座：如何践行《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推动高水平游戏发展。 《评估指南》中着重强调坚持儿童立场，聚焦教育过程，抓住师幼互动，强化科学评估；与此同时，在《评估指南》中“游戏”是高频词汇，出现为15次，这恰恰反映出抓游戏质量就抓住了学前教育质量提升的核心。 　　在今后的实践中，我们会对照《评估指南》的各个指标进行学习，找到当下存在的问题。将儿童的发展、儿童的立场放在首位，尊重幼儿个性，支持拓展每一名幼儿的学习。 反思促进成长 　　培训中，老师们认真观看视频，梳理培训内容，将学习到的知识点进行归纳整理，不断内化，收获真教育、真成长。 　　本次讲座中丰富的学习内容让老师们纷纷表示受益匪浅。学习结束后，大家积极思考，就自身对专题讲座的理解与认识，以及学习后存在的困惑进行交流分享。并主动在教研群内分享感悟心得，结合具体实践对如何有效落实进行研讨。 　　通过此次培训活动，老师们不仅在专业知识上得到了提高和锻炼，重新认识了课程故事，更是在理念与方法上得到了内化和升华。让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。 教研活动中，我们教师共同探讨解决课程实施中的典型问题，聚焦儿童生活与兴趣，回归儿童发展。相信只有做到这些，写出的课程故事才是最具有“儿童味”的真故事！ 看见儿童眼里的光将“生活即教育”的理念渗透于课程中，引发幼儿自主学习探究，当我们每个人把自己体验卷入其中时，课程就焕发出了更旺盛的生命力，而我们又被这种力量滋养着，循环往复，生生不息。