<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，11月24日义教理科组进行了教研活动。</span></p> 初中数学组 <p class="ql-block"> 11月24日，初中数学组按计划进行了教研活动。活动内容有两项</p><p class="ql-block">1.大单元教学探究实例-＿集备二次函数顶点式。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.线上教学遇到问题及解决建议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大单元教学探究集备的是九年级的课，余老师进行了准备，从学生学案、教案到说课教案，都进行了展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 刘娜主任对教案部分形式进行了说明——不用太拘于形式，要看能否体现学生的核心素养。余老师在顶点式的识记方法上有疑惑：怎么能让学生掌握的好，用的顺，张艳杰老师强调口诀记忆方式，孙燕老师建议从学生平移的动态理解方式记忆，催老师基于多年教学实践，提出从代数的方式出发，当(x-h)2值为0，掌握的学生最多，表现的最好。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 随后关于现在线上课缺少老师直接管理的即视感，学生到了疲惫期，部分学生听课不能完全集中精力，完成作业效率低，有时就是应付教师进行了研讨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 针对以上问题，大家强化classin的管理与提醒功能的使用，同时，对于李福聪老师提出的截图等工具的灵活使用，张艳杰老师给出多种解决方案，对于提醒功能，我们达成了共识，老师的语言要有激励性，利用多种途径表达老师对学生关爱，对学习的指导。</span></p> 义教自然科学组 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今日早晨11点钟在组长郭淑芳老师的带领下，自然科学组全体教师参加了每周一次教研活动，首先由郭老师对教研室和年级组的会议要求做了传达。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 随后对张亚娟老师的大单元授课《电路故障分析》进行了集备。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大单元教学为现阶段初中物理中重点教学方法，能够帮助学生拓宽知识视野。在现阶段初中物理大单元教学中应用重点为帮助学生提高学习内容的深度及广度，全面系统地完善教学，帮助学生深入理解知识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 张亚娟老师立足大单元教学的设计，把九年级物理所涉及到的电路故障进行整合，制作成了一节专题课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 张老师从教材分析角度说了电路故障在电学中的重要地位和设计到的内容，根据学生已有的知识水平和平时做题时存在的问题分析了学生的学情，教学目标，根据教材地位和学情确立了本节课的教学重难点，然后说了本节课的教法、学法，教学过程，板书。大单元教学以学习者为中心，正确理解实践与学习的关系设计了本节课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 随后由丁琪老师对张亚娟老师的说课进行了点评，丁琪老师讲到大单元教学学科核心素养导向的大概念，大任务。</span></p> 小学数学组 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为了促进教师专业成长，提高教师的教学能力和学校整体的教学水平，每周四的小学数学教研活动正在如火如荼的进行中！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 组长陈璐璐老师对上周进行的线上教师基本功大赛情况进行了汇报总结。又带领大家学习了大单元教学备课。通过学习使我们认识到，大单元教学设计强调的是单元整体设计的理念，以核心素养目标为教学视点，统筹安排教学目标、内容结构、学习方式、作业系统及评价方式，大单元教学是使知识由零散走向关联、由浅表走向深入，体现了知识的整体性，系统性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 随后进行了一年级《认识时间》的集体备课。主备人王春巧老师从课标解读、教材的前后联系、单元目标、课时目标、教学环节的设计等方面说课。</span></p> <p class="ql-block"> 组内的老师畅所欲言，发表自己的观点，思维在交流中碰撞，许多新想法在相互交流中产生。认为王春巧老师设计的这节课，能从学生的生活经验出发，让学生感知“时间”这一抽象概念，以猜谜语的形式引入，激发学生的学习兴趣。并且通过大量的操作活动：画一画、拨一拨、找一找、说一说等，将抽象的时间特性转化为学生可见、可触摸、可理解的活动，使教学更有效、更有价值。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后刘娜主任对本次教研活动作出总结，并对后期的工作提出了要求。激励我们要充分发挥集体的力量，加强备课组合作研讨，促进教师专业成长。每一次教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台，每一次的教研活动大家都收获满满。学无止境，教无止境，研无止境"，我们数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。教师们在此次教研学习中，对大单元主题教学有了进一步的认识，明确了如何进行大单元教学的策略和方法。教无止境、学无止境、实现“得法于课内，得益于课外”的教学，对于老师来说永远是一个需要长期探索的命题。</span></p> <p class="ql-block">撰稿:张亚娟</p><p class="ql-block">审核:郭淑芳</p><p class="ql-block">图片:义教理科组</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">时间:2022年11月25日</span></p>