<p class="ql-block"> 为扎实推进我校教学模式改革，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，不断提升课堂教学效率，真正做到“减负不减质，提质更增效”的效果。我校于2022年11月23日下午在会议室召开“四精”课堂推进会，特意邀请到福建省数学学科带头人、沙县区教师进修学校黄能炳老师指导，本次培训由教研室曹思泉主任主持。</p> <p class="ql-block"> 本次推进会共五个议程：</p><p class="ql-block"> 一、分享文章《给“满堂灌”的老师算笔账》</p> <p class="ql-block"> 二、谈“四精”课堂公开课后教学反思</p><p class="ql-block"> 郭金玫、夏金梅、黄雁平、谭文婷四位老师依据各自开设的“四精”课堂公开课，进行反思，提出了一些疑惑：1. 在课堂上如何腾出足够时间进行“精练”；2. 在“精讲”环节尝试思维导图及小组合作，结合考试设计当堂练习；3. 在““精练”环节，存在讲话等纪律问题及差生学习较慢等问题。</p> <p class="ql-block"> 三、曹主任介绍“四精”课堂具体操作模式</p><p class="ql-block"> “精备”要求：备课组每个月交流备课情况（自己备和群体备），并且注重留痕。</p><p class="ql-block"> “精讲”要求：淡化课件，重视课本，课件要求6-10张，课件内容是课本的补充、拓展、概括、总结。</p><p class="ql-block"> “精练”要求：课堂作业，当堂检查、纠正。</p><p class="ql-block"> “精结”要求：用精简语言，总结本节课所学。</p> <p class="ql-block"> 四、黄能炳老师针对“四精”课堂答疑解惑 </p><p class="ql-block"> “精备”：课前认真备课，解读教材，备教材，备学情，为之后的精讲、精练、精结做准备。对学习能力较差学生，需要学生、家长、教师三方共同努力。</p><p class="ql-block"> “精讲”：直奔主题。</p><p class="ql-block"> “精练”：从中考、质检试题中筛选合适题型作为练习。</p><p class="ql-block"> “精结”：总结梳理必备环节，通过总结梳理不断暗示，让学生有意识的记住本节课所学知识。</p><p class="ql-block"> 课堂教学过程的优化模式，只是在原有的课堂教学的基础上提出：要更精准的备课、更高效的讲解、更有效的训练、更精准的总结。希望老师们有意识的朝着“四精”课堂走。</p> <p class="ql-block"> 四、曾副校长总结发言</p><p class="ql-block"> 会议最后，曾荣木副校长恳切的希望：随着“四精”课堂推进会的开展，备课组长、教研组长们需要有所改变，以身作则，带动全组老师们按要求，真实做到“精备”、“精讲”、“精练”、“精结”。</p> <p class="ql-block">编辑：高 洁（教研室）</p><p class="ql-block">校对：曹思泉（教研室）</p><p class="ql-block">初审：曾荣木</p><p class="ql-block">终审：张文华</p>