基于新课标的趣美联动教学模式的悦动课堂 ——市南区小学美术学科五年内新教师活动组课堂教学研讨

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凉意入初冬，教研意正浓。在“大美育观”的教育理念引领下，为加强科学教师队伍建设，提高青年教师的课堂教学能力，落实新课标的教学改革，探索核心素养下课堂教学实践路径与方法，促进课堂教学内核发展，11月23日，市南区小学美术学科五年内新教师活动组课堂教学研讨在青岛市实验小学举行，本次教研活动由5位青年老师分别进行课程展示和经验交流分享，展现了新时代青年美术教师的专业成长。

青岛市实验小学张淑慧老师执教的《剪纸中的吉祥纹样》一课，聚焦学科核心素养，在教学设计环节中通过小组合作探究，对比观察来感悟中华优秀剪纸艺术中吉祥纹样的美好寓意，并通过“富贵平安”的剪纸案例让学生明白事物的吉祥寓意通常是用谐音或象征的方法来体现的，了解剪纸寓意美好的艺术特点，理解剪纸艺术寄托着人们对幸福的向往与追求。，丰富学生们的审美体验。并且结合信息技术，通过“尽收囊中”和智慧组合两个游戏，调动学生思维，激发学生的兴趣和热情，加深对剪纸吉祥纹样的理解，让学生形成通过吉祥寓意的形象传递美好情感的意识，增强对中国传统吉祥文化的热爱，趣味化地解决本课重难点。

青岛市实验小学门乐乐老师执教的《杯子的设计》一课，属于“设计•应用”学习领域，在教学设计过程中，强调学生的自由表现和大胆创造。加强与学生的互动，激发学生的创作欲望。从欣赏古代各时期的杯子，了解杯子的发展史，体会古代人们的设计水平。然后再把学生引到现代的杯子设计中来，体会各种各样杯子的造型，激发学生的想象力，引导学生从常见的形象、使用的人群、实用性等方面去想象。在教学设计当中采用了小组学习的方式。各组分别对杯子的造形、材质、功能、进行讨论、分析、概括。让学生充分展开了想象的翅膀。使学生的想象力、创造力得到充分的发挥。

精研新课标，美育新方向，青岛市南区第二实验小学李丹楚老师就新课标进行学习梳理，和老师们作了交流分享。李老师从学段变化、课程内容框架、强化任务驱动三个方面阐述了新课标中分段设计课程、注重知识迁移的特点。四大核心素养贯穿于整个美术课程。强化以美育人，强调学生发现、感知美的能力。在艺术表现方面不仅仅是绘画技法的培养、课程内容的学习，现阶段更重视多种媒介、材质、语言的综合运用，扭转学生机械的绘画、为完成学习任务的错误局面，强调学生发自内心的情感表达，教师要引导学生走向、结合、创造生活，美化生活的物质和精神需要。创意实践运用多学科知识、联系生活，考验培养学生的创新和实际应用能力，创意实践是学生创新意识和创新能力的体现，突出创新在美术教育重要作用。

青岛文登路小学的彭怡秋老师以研读新课标，融入课堂为主题作了交流分享。兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力，努力发掘与学生生活经验相关或学生感兴趣的情境素材。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，创作出精美、主题丰富的作品。

青岛莱芜一路小学的王斐老师就2022年学生美术创意作品展做了经验分享。青岛莱芜一路小学在“美的教育 好的风景”理念引领下，依托学校美育特色，开拓创新，呈现出更加融合、特色、多元、灵动的艺术表达。王老师具体从明确思路、分层落实、具体行动这三个方面展开了介绍。明确思路，确定主题作品。整体的主题定好后，老师们通过了解学情，对创作风格有针对性的提取，带领学生研究和尝试不同的观察方法，并切实对不同的作品进行有目的的观察与学习。根据学生能力，布置不同难度的作品要求，通过不间断的教研，查阅资料，反复沟通，材料运用等方法，克服部分学生动手能力及色彩感知弱等方面的困难，保证学生人人参与展览，人人掌握技能，人人体验成功，过程中也持续与学生、与主题进行磨合，始终围绕“融合·特色·表达”这一内涵。

最后市南区教育中心教师培训部刘文老师就5位青年教师的分享进行了一个全面深度的总结，肯定青年教师在专业方面的快速成长，指引青年教师后期的成长方向，并在教育教学、专业发展上全方位的给予青年教师经验分享。

五年内青年教师的感悟与收获：

青岛第五十九中井惠老师：今天我们一起欣赏了门乐乐老师的《杯子的设计》和张淑慧老师《剪纸中的吉祥纹样》，这是两节精彩的美术课，两节课都能够聚焦核心素养，体现了老师们扎实的基本功，并将美术教育教学与信息技术学科相互融合，令人耳目一新，同时各种多媒体的应用的也增加了师生的互动，给课堂增加趣味性的同时，也给学生足够的自我表达的锻炼机会。
两节课非常有活力、教学氛围活跃，在课前两位老师准备了大量的资料，提高学生的视觉感受力，开阔学生视野，拓展想象空间。两位教师教学思路清晰，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生自学能力，渗透思想品德教育。学生们充分进行小组讨论与互动，在体验中探究，在探究中思考，整节课学生都在轻松，愉快的情境下学习。
课堂上教师优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计，深深地吸引着学生和听课老师们，令我们受益匪浅。为我们新教师起到了很好的示范效果，其中的很多教学环节值得我们借鉴学习，也给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。

青岛市第七中学孟晓红老师：通过观看两位美术老师的研究展示课，感受到课堂思路清晰，环节紧湊，重难点突出，设计合理，值得学习。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计也很好，引导得很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。两节课中学生情绪高涨，兴致勃勃，都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

青岛市实验小学仲琦老师：下午，我认真聆听了两节精彩纷呈的美术课，分别是门老师的《杯子的设计》和张老师的《剪纸中的吉祥纹样》。两堂课都充分体现了两位老师对新课标的精心解读，课堂围绕核心素养，并将美术教育教学与传统文化、科学等其他学科相互融合，并且展示出了青年教师的活力，教学氛围生动、活泼。两节课都充分展示了学生的主体地位，充分进行小组讨论与互动，注重学生在体验中探究，在探究中思考。课堂上教师充分展示了自己深厚的基本功，灵活运用多媒体技术，学生的人机交互互动形式丰富，学生享受于巧妙新颖的课堂设计，也深深地吸引着我，令我受益匪浅。

青岛市市南区琴岛学校柏建硕老师：一下午观看学习了两位老师的公开课和三位老师的经验交流收获满满，老师们的优异表现也让我认识到了自己的很多不足，在今后的时间里我会积极请教学习，把自己的教学能力切实提高起来。

一次教研，一次学习，一次成长，相信在市南区优质教育团队的带领下青年美术教师会齐头并进，在实践研讨中全方位拔节生长，夯实基础，打造更优质的课堂，演绎别样的教育面貌！