<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022年11月22日晚7：00，经开区小学数学特级后备班的成员们相约线上，迎来了静心潜思，笃力奋进的时光。在新课程改革的理念与背景下，关注基础知识与基本技能的考试与命题思路，必然不能适应新的需求。如何命出符合我们现阶段课标理念的题目？怎样能挖掘出学生真正的能力和素养？作为一线教师的我们该教什么？怎么教？教到什教到什么程度……结合这些问题，特后班邀请了徐州市教育科学研究院李贺主任为后备班的全体成员做了《浅谈：新课标视阈下小学数学学业评价与试题设计》为主题的线上培训。</p> <p class="ql-block"> 线上培训历时100多分钟，李主任依据新课标从学业质量的内涵，具体表现，评价改革三个突破点出发，针对我们教师面对命题时出现的一系列困惑，做了全面培训。建议我们在命题的时候要在转变理念，注重基础知识的基础上要具有诊断性、体现命题的导向性和激励性。</p> <p class="ql-block"> 李主任指出检测的一个重要意义在于对课堂教学的引领，因此，考试命题就必须在目标、要求、内容、情景等方面认真把握、反复衡量：是否恰当的体现了《课程标准》和教科书的要求（包括基础性要求和发展性要求），内容和情景是否符合学生的认识水平和相关经验是否能引导教师更好地向“轻负高效”的方向把握课堂教学，而不是将其引向“简单记忆”，“题海操练”或“偏题怪题”。提倡我们老师要走进题海，筛选出并创编出真正能体现学生学科素养的题目。为学生的终身发展奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 试题本身是一种信息源，解答的过程其实是一个蓄积“能量”的过程，是学生拓宽知识视野，完善认知结构，丰富学习经验，提升学习智慧的过程，并给老师一些启发，一线教师能够更多的掌握学情，做研究型老师，对学生做的题目进行分析、改编。我们面对现有的和未来的将要解决的一些问题，如何落实学生的核心素养，李主任针对评价结合徐州市近两年以来小升初质量检测题目进行全面分析，让培育站的成员醍醐灌顶。</p> <p class="ql-block"> 作为一名教师，我们需要学习的东西很多，所以我们一向珍惜每一次学习的机会。后备班的学员认真聆听、思考、反思……通过评价命题培训，借鉴、启发再重新认识：“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”在今后的教学和生活中利用三会来要求和提醒自己，教师自己要多做题目，要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水，还要有长流水，长流水就要求我们不断持续学习。</p> <p class="ql-block"> 最后，赵特对此次培训做总结性发言，她希望后备班的成员在今后的教学中按照李主任的要求，以培养学生的核心素养为中心，以命题为突破口，在立德树人的道路上勤恳的耕耘，期待后备班的全体成员在徐州市第二届的命题比赛中，能够出类拔萃，取得好成绩！</p>