不耻道浅，我们悟道不止——西城中心小学新教师培训第三天

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不知不觉，我们的新教师培训之旅已经走过了一半。今天早上两位老师的分享的内容和我们的课堂教学息息相关。

三明市实验小学的邱文晖老师同大家一起分享了《新教师如何执行好教学常规的几点建议》，为我们这些新老师指点迷津。

邱老师围绕“备”、“教”、“改”、“辅”四个几点展开阐述了教学常规的基本要求。

一、备课常规要求。老师从备课的内容、方法以及怎样备课三方面的内容展开具体说明。例如：学习课程标准、深入钻研教材、全面了解学生、基本教法等，其中备教材对我的触动很大，我一直困惑如何深入钻研教材，今天邱老师借《小数乘小数》的教学案例，向我们详细解析了教材，使我豁然开朗。原来，我们在阅读教材的时候要根据大纲“有什么”、“教什么”、“重点是什么”“怎样讲明白”进行思考，要特别关注教材里大括号的对话框、不同颜色的字和线条等，一节课的重难点就隐藏在其中。

二、课堂常规要求。邱老师先抛出课堂易出现的问题，用“六多六少”一针见血地点出了我们新老师在教学中常见的不足：老师讲解多、学生思考少；一问一答多，探索交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多，发展个性少；照本宣科多，智力活动少；显性内容多，隐性内容少。再深入指导我们如何有效地组织教学，如何进行教学反思，如何听课评课，如何做听课记录。我们获益良多，明白了教学反思中写再教设计或者修改教学设计的意义，引领我们在成为合格教师路上快速成长。

三、批改作业的常规要求。认真批改作业并及时复批订正情况，能够准确地把握学生学习质量的反馈，针对性地进行辅导，并对之后的教学进行合理的调整，更有效地提升教学质量。

四、教学研究常规要求。邱老师给我们“五个一”的指导大纲：

1. 读一本教学理论著作。
2. 执教一节公开课。主持或参
3. 与一项可以研究。
4. 撰写一篇教学论文。
5. 做一次专题讲座。

最后邱老师给我们新老师提出了三点特别中肯的建议：

1.尽快进入角色，转变观念，加强理 论与业务学习，增强自己的责任感。

2.给自己制定一个个人发展目标或三年规划，明确自我发展目标。

3.心存感恩，教学快乐。

三明学院附属小学的陈莉菲老师以她独到的见解和丰富的经验与大家分享了《“转化思想”在小学数学的运用》。陈老师从对转化思想的认识、转化要遵循的原则及常用的转化方法三个发面展开交流。

下午由三明市三元区第二实验学校的赖雪萍分享《守正创新数学，行稳致远学数学》，赖老师走近我们的身旁，声情并茂地讲述了她的教学故事，让大家倍感亲切。

赖老师的分享在和大家互动中开始，和大家互动中结束，先是让我们自己提出自己从教以来思考的问题，接着在分享的过程中回答我们的问题，最后在一问一答中帮助大家解决面临的困难，给我们提供了可行性的建议和措施。

赖老师的反思性教学，深深地触动我。她十多年来坚持每天写反思日记，在日记中回顾课堂教学，分析学情，思考具体的改进方案和措施并落实。相比之下，平时我们的反思浮于表面，只是为了完成教学常规任务。如果我们能够像赖老师那样潜心写反思日记，坚持做一件自己决定做的事情，将来肯定也能够迅速成长，成为更好的自己。

叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”坚持很难，坚持每日反思更难，但是只有让坚持成为一种经历，才能够积累丰富的经验，成就经典的自己。

文字:曹华美、陈琳玲、肖子晨

图片:曹华美、陈琳玲

编辑:肖子晨