<p class="ql-block"> “澹然冬日影，此处极可人”。 小雪节气伊始，伴随着凛冽的冬雨，轻而不劲的寒风，我们也迎来了本学期语文组最后一次教研活动，让我们来一睹风彩吧！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 授课教师： 石先英老师 </p><p class="ql-block"> 授课内容：《慈母情深》</p><p class="ql-block"> 授课地点： 11月23日 </p><p class="ql-block"> 授课地点： 多媒体教室</p> <p class="ql-block"> 瞧！ 五6班的孩子们仿佛在用端正的坐姿、坚定的眼神告诉我们，“来看我们的拿手好戏吧”！</p> <p class="ql-block"> “她爱我，不是因为我的身份地位，我的一身荣耀，只是因为，我是我”。</p><p class="ql-block"> 母亲对子女的爱是至死不渝的，是始终如一的。母爱如春夜无人知晓的细雨，如黄昏穿过林间的晚风，如清晨的每缕阳光, 陪伴在你不经意的时候，哪怕你不在身边，走南闯北，她依然关心着你。</p> <p class="ql-block"> 著名作家梁晓声和他的母亲之间，又有着怎样动人心弦的故事呢？这节课，就跟着石老师一起走进文章吧。</p><p class="ql-block"> 论语道：“温故而知新，可以为师矣”，咱们先看看上节课，孩子们对文章把握住了多少！</p> <p class="ql-block"> 孩子们齐刷刷的举起了手，为你们的勇气和用心学习点个赞！</p> <p class="ql-block"> 孩子们跟着石老师的步伐，用心思考。 这篇文章一共为我们展现了三个场景，分别是“初到厂房”“寻找母亲”“向母亲要钱”。 接下来，咱们一起来聚焦这些场景，成为场景中的一员吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 【 场景一： 初到厂房 】</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 先来聚焦第一个场景，初到厂房，这一次由石老师朗读，同学们闭上双眼，边听，便用你充满想象力的大脑，想象这个厂房的模样。</p> <p class="ql-block"> “伴随着老师的朗读声中，我们仿佛走进了闷热厂房，看到了七八十台缝纫机，看到了七八十只灯泡，看到了…….”</p> <p class="ql-block"> 更听到了七八十台缝纫机发出来震耳欲聋的噪声！</p> <p class="ql-block"> 好记性不如烂笔头，孩子们总能抓住石老师的关键语，并及时记下来。</p><p class="ql-block"> 果然是一群会学习的好孩子！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 【 场景二：寻找母亲 】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> “ 伴随着一阵阵嘈杂声，穿过一排排缝纫机，走过一只只低矮又滚烫的灯泡下，我终于找到了……我的母亲！”</span></p> <p class="ql-block"> 生活的重担，岁月的煎熬，工作的艰辛让我的母亲变得如此憔悴，如此瘦弱，如此疲惫，你的心里此时是什么滋味？怀着这样的心情，继续齐读!</p> <p class="ql-block"> “走过路过不要错过！ 五6班小剧场好戏马上开场，搬好小板凳占个前排！”</p><p class="ql-block"> 3!2!1! action !</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小演员们天赋异禀，简直是天生为镜头而生的人，此届奥斯卡最佳演员奖颁给你们！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><br></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 【场景三 ：向母亲要钱】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b>接下来我们跟随慢镜头聚焦到下一个场景“我向母亲要钱”，有请2号剧组闪亮登场！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “火眼金睛的同学们发现了这里有？”</p><p class="ql-block"> “四个立刻！”</p><p class="ql-block"> “一个不够，两个也不够，三个还不够，一连用了四个，此时你从这四个立刻体会到了什么？”</p><p class="ql-block"> “母亲争分夺秒地工作，母亲争分夺秒是为了养家糊口！” </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看着母亲极其瘦弱的母亲，为了养家糊口如此忙碌，如此疲惫此时的我陷入了深深的？</p><p class="ql-block"> 自责！愧疚！悔恨！让我们再来读一读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “我”想买的书要一元多钱，我们现在的一元钱能买到什么？ 或许是一支笔，一个糖果，而在梁晓声那个时代，区区一元钱却可以做不少的事！</p> <p class="ql-block"> “ 母别子，子别母，白日无光哭声苦。”</p> <p class="ql-block"> 此时的孩子们，必定很自然地想到了自己的母亲，她们平凡而高贵，接下来咱们在上节课你为母亲画的肖像画旁，写出成长过程中，母爱给你带来的感动，那个令你“鼻子一酸”的场景吧！</p> <p class="ql-block"> 一起来欣赏吧！</p> <p class="ql-block"> 谁言寸草心报得三春晖，慈母情深遍布我们生活地每个细节里。 也希望孩子们能成为爱读书的人，书中自有黄金屋书中自有颜如玉。 藏在书中的舐犊之情，更流淌在血液里！</p><p class="ql-block"> 世界很大，愿我们都能多读万卷书，行万里路！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"></span> 【 语文组 教研活动篇】</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 听一堂好课，如听一首好歌，于境高远处叹意犹未尽。课堂结束后，全体语文教师参与评课，首先由石老师对自己的课堂进行阐述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接下来，五年级各语文老师对这堂课进行了细致点评，不仅肯定了石老师的亮点之处，还从各自的角度对石老师提出了中肯建议。</p> <p class="ql-block"> 赵滨锋老师作为石老师的师傅，也对这堂课发表了自己的见解。 </p><p class="ql-block"> 亮点多多:</p><p class="ql-block"> 1. 教师语言精炼，可以看出字字句句都是经过课前进行设计的，每一个问题的提出都清晰明了，使学生能在最短时间内清楚地了解老师的任务，提高课堂效率。在引导学生朗读文本时，教师用诗一般的语言进行引导，孩子们自然而然地跟读，入情入境，真正做到了以读代讲，以读促语，课堂充满了浓浓的语文味儿。</p><p class="ql-block">2.学生是课堂的主体，本节课学生积极参与到教学环节中来，让学生说，让学生读，让学生演。扎根文本，既加深了印象，更身临其境的体会到了“我”要表达的感情。</p><p class="ql-block">3. 石老师善于挖掘教材，在教学中花了许多心思，尤其是小剧场环节让人眼前一亮。在这个环节中，充分调动了学生的积极主动性，方法得当。 老师说不如让学生自己去感受，这样既轻松又有时效性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 白璧微瑕:</p><p class="ql-block">1. 整堂课知识充足，内容较多。 因为时间原因，教师语速有些快。</p><p class="ql-block">2. 在讲修辞手法时，教师的讲代替了学生的讲，在这个知识点时，教师适时引导，学生自主说，自主感悟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，由教务处杜敏主任对这堂收官之课进行了总结，并且对语文教师的课堂教学提出了一些建议。</p><p class="ql-block"> 1.教师要注重多种形式的朗读。教学中，教师抓关键词，边读边想象，并联系上下文和联系生活实际等方法，抓住文本，走进文本，吃透文本。</p><p class="ql-block"> 2.教学要巧妙运用资料。 在这堂课中，石老师首先出示了梁晓声参加《朗读者》的资料，从书本走到现实中。其次，告诉了孩子们一元钱在那个年代的重要性，体会母爱的伟大，落实了新课标的语文要素要求。</p><p class="ql-block"> 3.语文课应该要有小练笔部分，要让学生学会充分表达，听说读写相结合，培养学生的综合能力与素养，最终达到语文课的目标。</p><p class="ql-block"> 4.语文课应该有“三味”：语文味、人情味、书卷味，更要拥有“五实”，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “白马长枪飘如诗，鲜衣怒马少年时。” 让我们怀着满腔的热血与情怀，在教学这条道路上不断探索、学习，步履不停！ 最后，愿江垭中心完小的明天更加辉煌，祝江小的老师桃李满天下，声名传四方！</p>