齐心协力共创佳绩—11月份高三英语备课组第二次教研活动记录

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主持人：科组长傅华老师活动时间：2022年11月21日晚上活动人员：全体高三英语老师活动地点：高三年级办公室5活动内容: 分析高三第一次天一联考成绩 万物在更新，成长正当时。高三年级第一学期第一次天一联考已经落下帷幕，为了总结经验、查找不足，及时为下阶段复习备考做学法指导，11月21日晚上，高三年级英语备课组在办公室5进行了联考成绩分析会。本次会议有三个议程一、天一联考我校总体情况二、天一联考英语科试题分析三、下阶段英语科备考建议 一、天一联考我校总体情况 本次天一联参加考试的人数是44668人，总共有83所学校参加了本次天一联考，我校总分排名第9，比文昌中学和三亚一中总分高一些。其中英语平均分为79.6分，在所有学校中排名第9。我校英语学科最高分132分，标准分为265分，标准分240以上的有45人。 二、天一联考英语科试题分析本次英语试卷依托中国高考评价体系，落实立德树人的根本任务，加强关键能力考查，充分体现了高考要求的立德树人、服务选才、引导教学的功能。突出了对学科核心素养的考查，所选材料语言地道，多来源于国外网站。全卷总体难度为0.37，区分度为0.42，最高分144分，平均分55.24分。试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力取材广泛、体裁多样。听力部分通过学生常见的购票场景、友好交流、参加活动、谈论阅读等材料，考查了学生理解对话或短文，分析、确认事实细节的能力；把握整体内容，进行概括总结、理解主旨大意的能力等。阅读理解A篇介绍了世界上四个著名的山洞，体现了四个山洞的自然风貌和文化；阅读理解B篇主要介绍了一对夫妇在旅游中偶然发现了声音的美好，从此他们踏上了录制声音、分享声音之路，引导学生们热爱自然、欣赏自然。阅读理解C篇通过介绍旧金山面临的公共垃圾桶老化问题以及其对完美垃圾桶的需求，渗透了合理处理垃圾，美化环境的理念。阅读理解D篇介绍了一种能够模仿黄蜂的嗡嗡声的蝙蝠，它通过这种方式可以保护自己免受天敌的伤害，体现了自然生态。七选五题型是一篇说明文，主要介绍了有关青少年睡眠不足的问题，包括学校上课的时间以及手机等电子产品的使用，引导青少年远离影响睡眠的不良因素，保证休息时间，促进生活质量。完形填空语篇是一篇记叙文，章主要讲述了一对夫妇呼吁人们要在炎热的夏天多关注周围独自居住的老人确保他们安然度过酷暑的故事，渗透了关爱孤寡老人的教育思想。语法填空是一篇说明文，主要介绍了2022年5月一队探险俱乐部成员首次进入中国广西壮族自治区的一个巨大天坑时的发现，引导中学生培养科学探究精神。书面表达试题设置了“国际残疾人日”招募志愿者的内容，引导学生关爱残疾人、帮助残疾人。读后续写描述了邻居之间互相帮助的故事，体现了人与人之间互相帮助，友好相处的理念。1.本次英语科试卷注重必备知识的考查。英语试题在真实的英语语境中考查基础语言知识和文化知识，使用的题型有完形填空、语法填空，要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上，关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系，考查考生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握运用情况。深化基础性考查旨在引导中学教学依据课程标准，帮助学生掌握语音、词汇、语法、语篇和语用等基础语言知识，同时引导学生学会在不同的语境中理解语篇所表达的主题意义，建构结构化知识，内化所学语言知识和文化知识，具备一定的语言意识和英语语感。2.英语科试卷注重关键能力的考查英语试题强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。阅读题设置考查作者观点或态度、语篇主旨要义等高阶思维能力的试题要求考生运用批判性思维和辩证思维深入思考文章主题和思想内涵，根据语篇内容进行逻辑推理并通过归纳和概括作答，对考生的语言运用能力提出很高要求。注重关键能力考查旨在引导学生通过听、说、读、看、写等英语学习方式和实践活动，灵活运用所学语言知识，提高英语语言综合运用能力。 三、下阶段英语备考建议傅华组长针对本次天一联考英语成绩对接下来的备考给出了宝贵建议。1.明确主要任务。（1)认真研读高考评价体系，注重知识的横向联系，避免单性做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。(2)扎实训练英语基本技能、培养学生积极的学习态度。引导学生养成良好的复习习惯和答题习惯，培养学生扎实的英语基础，掌握基本的语法规则，可以自然表达自己的意思。(3)有计划、有步骤、有措施地指导学生补齐短板。高三复习要突出重点，在“精讲”上下足功夫。抓住学情，讲难点、重点、易混点、薄弱点：讲思路、技巧、规范。2细化基本目标。（1)模块复习目标。能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；能够掌握教材中的重点句型并能正确、灵活运用；能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。(2)语法复习目标。掌握各项语法的基本概念及用法；熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。(3)能力目标。重视基础知识的正确、灵活运用；重视并坚持听力、阅读、写作训练。3.保证目标达成。(1)抓基础、重应用、强化词向的积累和运用。要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。(2)抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大，速度快。所以，学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路要快速地用脑思，用心听、用嘴说，用手写，才能达到高效。课下及时、反复复习巩固课上成果。同时，高三的每节课都进行习题讲评，除了听知识讲解，老师更需要传授解题思路和方法指导。(3)抓自习、重过程。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。大量的、甚至可能是枯燥的训练是做题速度和准确度的保证。(4)抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们重视复习效果做到做一件事，有一点收获。 此次分析会深入浅出，既有英语高考前沿的理论高度，又有一线教学的具体建议，为高三英语接下来复习提供了方向，高三英语备课组定能不念过往，不畏将来，齐心协力，共创佳绩。