杏坛展风采行知共实践——云兴教育集团综合实践优质课评比活动

云兴赵晴

绽放实践魅力，展现师生风采。为响应云龙区小学优质课评选活动的要求，推进小学综合实践活动课堂教学改革，提升小学综合实践活动教师的综合素养，云兴教育集团于11月21日在本部举办了综合实践青年教师优质课评比活动，集团各校教师参与比赛。 　　课中，各位参赛老师精心准备，借助生活元素创设生活化的教学情境，充分激发了学生的学习兴趣。向大家展示了一堂堂精彩纷呈、生动活泼的综合实践课。 　　赵晴老师关注学生活动的过程和实践体验，注重研究性学习的方法指导。她引导学生大胆分享自己的课余生活并填写《课余生活调查表》，读表自己发现自己的课余生活安排存在的问题并记录在《我的问题》清单中，小组讨论出一个最想问的问题并展示，教会学生把同类问题合并并再次根据兴趣分组。最后引导学生把问题变成研究课题，探究研究方法和展示方式。 　　“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”杜硕老师以一首《童年》唤醒了孩子们对课余快乐时光的记忆，唱出了孩子们的心声。帮帮团、知心信箱等活动，帮助学生明晰和掌握合理安排课余生活的方法和要求。现实情境和学生志愿者事例引发学生思考什么是有意义的课余生活。最后，杜老师引导学生们结合实际情况，制定了合理的课余生活计划。不仅培养学生良好的生活和学习习惯，还锻炼了自主规划未来和独立生活的能力。 　　李洁老师由课外活动的小视频导入，学生的课外活动组成了课余生活。借助乐乐的课余生活安排表，让学生填一填自己的课余生活安排表，进行交流并讨论自己最心怡的课外活动。通过学生给课外活动分类，引导学生课余生活我安排制定的注意事项，以及父母沟通。探索介绍课外活动的多种组织形式，分享名言、绘画的方式呈现自己制定的课余生活安排表为作业。在活跃的课堂气氛中，促进学生学有所得。 　　张程程老师认为课余活动不仅丰富了学生的生活，使学生的身心得到放松，还能为学生提供更广阔的学习空间，拓展学生的眼界。她以歌曲导入引起学生学习兴趣，并引导学生主动参与课外活动的设计，让孩子辨析课外活动安排的合理性，在探讨的同时，教给学生合理有趣安排课余生活。最后布置开放性作业孩子和家长共同完成，增进家长和孩子的感情。 　　孙丹丹老师认为课余生活是学生生活的重要组成部分。丰富多彩的课余活动不仅丰富了学生的生活，使学生的身心得到放松，还能为学生提供更广阔的学习空间，拓展学生的眼界，对学生生活、学习具有重要的影响。活动中，孙老师主要围绕课余生活引导学生展开讨论，在探讨的同时，教给学生合理有趣安排课余生活。 　　评委们认真聆听，仔细记录，积极讨论。 　　好风凭借力，扬帆正当时。本次活动不仅为授课教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的机会，也为教师专业成长起到推动作用。我们相信，以本次活动为契机，老师们将更加坚定综合实践活动之路，让学生更好地体验生活、融入社会、提升能力。