🌸爱在家访，花开无声🌸— —高青双语学校一年级家访活动纪实

Zora.

为进一步提升“家校共育”实效，形成全方位育人的格局，拉近学校与家庭、教师与家长及学生之间的距离，我们决定开展家访活动。 　　家访前，我们一年级召开会议进行专项部署，在家访策略、家访形式、家访内容等方面为老师们提供了明确的指导与要求。然后分组确定家访对象，规划行进路线，制定家访方案，做好访前准备。迎着晚秋的朝阳，一年级老师带着使命，带着责任，踏上了家访之路。 温暖与关爱同在王乐 　　在本次家访过程中，认识了许多家长，也对部分家长有着深刻的印象，这次家访活动，让我受益匪浅。 在走访中，我们听到最多的就是一些家长要求对孩子进行严格教育和管理的心声，我们处处可感受到每一个学生都寄托着家长对他们百分之百的期望。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心！我们班这名同学爸爸常年在外地打工，孩子由妈妈独自照管，那天我们去家访，见她爸爸在家，我随口问道:“你今天也刚好回来了？”她爸爸回答“得知你们要来家访，我特意赶回来的。”让我很是感动。也得到了家长的表扬，开心之余也感到肩上的压力，以后要更努力才能不负家长的期望。可能我们的无心之举对孩子和家长来说都会产生很大的改变，对孩子多点鼓励，多点耐心，用心对待每一名学生，总会有收获。家访这一路，除了对孩子们有了进一步的了解，更多的是深刻明白原生家庭对孩子性格养成的重要性。教师从中学习如何养，家长学习如何教。一路前行，任重道远。你我共同成长。这是一次喜悦而甜蜜的家访。这名同学的妈妈高兴地告诉我们，孩子自从上了小学进步特别大，作业能主动认真去完成。我们也欣喜地与家长分享孩子在课堂上点点滴滴的进步。我们开心地合了影。照片上的我们，笑得那么开心，因为，孩子的进步是对我们工作最大的肯定! 一路家访，一路收获。看着班里一个个活泼的小机灵鬼在家里见到老师们时，变得如此腼腆和害羞，觉得可爱奇妙的同时，也感叹于“老师”在孩子们心中的重要地位，更深知自己要严慈相济，真心相待。初冬的暖阳照耀着家访之路，愿我和小朋友们一起迎着阳光，共同成长！ 印象最深刻的家访邵学 　　教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样的话：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”或许是人与生俱来的自我保护意识，心与心之间难免会存在一些距离，而缩短这种距离的有效途径便是沟通，家访便是打开孩子心灵，促进师生心灵对话的一把金钥匙。 我和班主任张老师，语文老师许老师顶着风，走在去家访的路上，心里说不出的激动与兴奋。敲响学生的家门，看到他们笑得灿烂的脸庞，附着家长们热情的欢迎，一切劳累都一扫而光。我们并排坐下，促膝长谈，家长们或开心或烦恼地说着孩子们的表现。我一一地解答家长和学生的困惑。其中有好几位学生，在我跟家长正聊着天时，她捧着一杯水放在我面前，说着：“老师您辛苦了，喝杯水吧”。看着她脸上的微笑，听着她真诚的话语，觉得水真甜、心真暖。不知不觉中，孩子们都长大了、懂事了，看着他们，我也不自觉地笑了起来。这一趟家访之行，累并温暖着……此次家访，老师们克服重重困难，采取“电话预约、制定路线，逐个登门”的方法，让每一位家长和学生感受到来自学校的关心和呵护。通过家访，不仅加强了教师与学生及家庭的沟通，而且强化了教师的服务意识，学校和家庭达成了教育共识，形成了教育合力，更有利于学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。深入孩子的家，更是深入孩子的心，这样的家访之路走不完，这样的家访故事说不尽。 家访架起了教师与学生、家长的信任之桥。学校的教育需要社会的配合，班主任和科任老师的工作更需要家长的信任与支持。家访不仅能和家长进一步的沟通，还能进一步深入孩子的心。通过家访，你就会了解得更多，更全面，更实际。所以，走家访之路，是走进学生心灵的必由之路，也是和学生共成长的成功之路。 一路家访一路收获王莲莲 　　2022年11月6日，我和马老师、张老师一块去高城进行了入户家访，心中也有了无数感慨。 一、家访给我本人上了一课。一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。 二、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。 三、多棱角认识孩子。了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。发现孩子的特长，在下学期的各项活动充分发挥他们的作用。 理解与期盼许迎春 　　这次同张老师与邵老师家访感受颇深。通过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到: 首先，要给孩子一点时间。据了解，班里多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声作业是否有做好了。给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他学习的重视，体会到父母的用。心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”。此刻的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。家访中透过与很多家长交流，绝大部分家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮忙家长树立孩子教育的信心。 随着社会的发展，家访的方式也随着改变。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵。 　　老师和家长一起讨论时下热门的“双减”政策，进一步强调了学生假期间的防溺水、防疫等安全问题，并认真听取了家长对学校工作所提出的意见与建议。一声声叮咛，饱含爱意；一句句嘱咐，拳拳爱心。在亲切的话语中、在真诚的眼神中，师生、家长间心灵的桥梁缓缓搭建起来。 　　登门拜访，我们传递了真诚与关爱，带去了对孩子的赞赏与期许，还有对家长配合学校教育学生的理解与企盼，带回了家长的感动与信任。 入户家访，架起了家庭与学校教育的桥梁— —我们，双语人，街头巷尾的奔走，真诚无私的交流，收获颇丰，不虚此行!