临颍县第二高级中学召开高三中段考试总结会

1

为总结考试经验，提高教学效果，提升学习成绩，达到预期教学目标。11月21日下午，临颍县第二高级中学在多媒体会议室召开高三年级中段考试总结会。 　　学校党支部书记、校长晁守耀，副校长李光明出席会议，高三年级主任张俊红主持会议，高三年级各学科老师参加会议。 　　张俊红主任指出：一、学生基础薄弱。此次中段考试相较上次虽有所进步，但离目标还相差甚远。教师要认真分析试卷、组织学生讨论试卷、对学生进行个别指导，及时指出问题和方向，总结差距，多加鼓励。认真做好集体备课和教研，解决培优补差等问题。二、班级本科数。文科成绩有明显提高，但按照高考目标任务，各班都还存在一定差距，要按计划逐步推进。班级氛围和学生态度决定学习成绩，班主任和任课老师在管理班级和教学过程中要多上心。三、高三进线数。前期平均分具有重要意义，班主任和各任课老师要看到班级存在的问题以及学科差距。定位好教学，准确指导学生。针对以上三个方面，备课组、班主任和各任课老师要认真做出总结，得出有效提高学生成绩的方法。 　　高三政治备课组组长代表闫丽苹老师发言：此次天一大联考政治上线人数位列学科第一名，这个成绩的取得离不开学校领导的大力支持，离不开各班主任的辛勤付出，更离不开学生们的勤奋努力，同时离不开我们政治组全体成员的兢兢业业。我们充满活力、干劲十足，善于学习、认真负责，共同成长、不断进步。每次考试都是查漏补缺并不断积累的过程，此次试卷分析我们发现：一、选择题得分普遍较低。学生对基础知识的掌握不牢固、理解不到位，不能对客观题进行正确判断、对主观题进行分析说明。二、审题能力差。未能从试题中获取并解读信息，对背景材料和设问的理解不到位，对行为主体及其职权区分不清楚，语言概括能力差，找不准材料中的关键词和有效的信息点，总结不出中心意思。三、没能较好地构建知识体系。知识点之间的内在联系理不清，学科知识综合运用能力不强，没有很好地从宏观上调用知识。四、答题欠规范。个别学生主观题没有认真审清学科方向以及设问方向和要求，原理运用张冠李戴、答非所问，不能将答案上升为理论高度，没有做到观点术语化、条理化和序号化。五、个别学生在文综考试中的时间分配不够合理。政治学科主要分为选择性客观题和非选择性主观题两大板块，学生在做选择题时使用时间过多导致最后主观题时间不够用。同时在复习过程中，学生对政治术语的把握还不准确，没有很好地让理论与现实生活有机地结合起来。针对以上问题，在以后的教学工作中我们政治组需从以下方面着手：一、牢固掌握课本概念和基本原理，夯实基础。高考题目大部分是基础题，而且会遵循以本为本、以纲为纲的原则，每年的高考试题形式和问题都会发生变化，设置的情景往往会使用我们从未见过的材料，要求回答的问题也可能是我们从未遇见过的，但设问高于教材、活于教材却源于教材。无论题目怎样变，都可以在课本中找出它的出题依据和源头，理在书中、题在书外。因此，我们要求学生在复习中强化对课本知识的记忆，夯实基础。对课本的主干知识、考点进行识记，利用早晚自习和上课前十分钟来熟背课本知识。二、理论联系实际，注重运用。关注热点、联系实际也是政治学科的突出特点，以后在复习备考中将会重视热点学习，按专题对材料和理论进行分析和整理，形成新的知识体系。在联系实际的过程中，我们会组织学生看大型节目来不断拓宽学生的学习视野，对国家大事提高关注度。三、关注新课改，注意教材内容的变化。对新课程内容的考察符合学生的思维规律，顺应考生思维的畅通性，但也给我们的复习敲响了警钟。不能忽视新教材，应该将其有机地渗透到旧教材的相关内容中，找出新旧题法的异同，对新题法进行理解和记忆。最后，在抓好尖子生的同时，也要鼓励学困生。调动他们的非智力因素，挖掘他们的内在潜力，从而让他们获得更好的成绩。成绩只代表过去，在以后的工作中，我们政治组将再接再厉，再创佳绩！ 　　数学学科优秀代表刘琼琳老师发言：回看开学以来的三个月，承载了每位老师的辛勤与汗水。借中段考试总结大会，结合学生特点梳理出以下问题：一、学生动手能力差，不愿意计算；课后错题不总结，不会举一反三。考试变化题型后不知所措，总是感觉会做又做不出来，好像见过又没什么思路。二、学习习惯上：做题时爱找答案，遇到不会的题立马开始讨论，没有形成相对独立的思考能力。考试失去了外力帮助和加持，就做不出来了。三、时间观念上：平时做题不限时，考试依旧速度慢。发现时间不多后心态变差，成绩也随之不理想。以下是我的做法和体会：一、课前备课：备基础知识点、备大量习题，和组内的老师一起探讨讲课进度、需要把握的重点内容，认真编写教案，选择好练习题目，注意重难点的讲解，对于有计算量的题目和思路明确的题目着重讲解。教师本身的准备工作很重要，这样才能使课堂有条不紊地顺利展开。二、在讲课过程中：课前让学生做好候课，课上让学生上讲台做题，多写多算，注意讲练结合和师生交流，注重题目的不同解法，让大家共同参与，开通大脑进行思考，一起找到题目的最佳解法。三、数学的学科特性会使得听课吃力的学生犯困，这个时候需要对学生稍做提醒。提问简单的问题并适当放慢节奏，活跃课堂氛围。老师做好对课堂的主导和把控能达到较好的课堂教学效果。最后，课后跟进，及时布置作业，要求学生在规定时间内完成。每周六用一节课进行小测试，看看学生在规定时间内能做多少题目，督促他们加快做题速度，提高做题效率。在作业批改上认真及时，力求做到全批全改，重在订正。和课代表配合好，及时了解学生做题情况，以便在辅导过程中做到有的放矢。学然后知不足，教然后知困。通过教学我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题讲题水平。多注意思想方法的渗透，多向其他教师学习，取长补短，使自己的教学水平和教学成绩都有更大的提高。争取做一位受学生欢迎、让学生放心的优秀教师! 　　晁守耀校长指出：高三开学到现在三个多月时间，在年级组的带领下，教学工作有条不紊地进行着，这离不开老师们的辛勤付出。学生基础薄弱，教师责任和压力重大，做好中段考试分析、精准逆袭提升十分关键。他强调，一、语文学科要特别注意找差距、找不足、找原因，找准措施和方法改变现状。做好学校分析、年级分析和班级分析，齐心协力引导，让学生发挥无穷潜力。二、夯实基础。基础是关键，高考中基础题量高达百分之七十。因此要抓好基础，小步子、多反馈、日日清，从而学会知识迁移、能力提升；知识要多读熟记、学厚学薄、迁移抽筋，将答题规范化、术语化。三、培优补差。各班都要讲求实效，从思想、学习、生活各方面真正做到分包效果，提高效率。四、强调计划。年级组、备课组和各老师都要有针对性计划并告知学生，抓住主干核心，找准方向努力。最后，在年级组的带领下，班主任管理班级、学生的线；备课组长管理老师、教学的线要齐头并进、令行禁止、抓铁有痕、踏石有印。将工作落实到位，将效果提升上去，我相信在老师们的配合下，高三年级一定能打出一场逆袭的翻身战！再次感谢各位老师的辛勤付出！ 　　会后老师们纷纷表示：冬天是最寒冷的季节，寒冷是对人的磨练，更是对人的一种鞭策。这个时期是复习备考的黄金时期，充分把握和利用这一时期，将直接影响同学们的前途和命运。抓住了冬三月，就等于抓住了高考。人生能有几回搏，我们全体老师将以必胜的信念，不断改进教学，与同学们共战高考。用坚实的脚步踏平前进道路上的坎坷，用辛勤的汗水创造出高考的辉煌！