『班本课程』——泡泡奇遇记

城固县幼儿园小六班

【课程背景】 儿童天生是大自然的爱好者，自然界中的无穷奥妙、生活中的奇妙现象都蕴含着深刻的科学道理，是孩子们关注探索的永恒主题。 《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师要善于抓住幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。 遇见泡泡课程起源 一个下雨的早晨，幼儿园操场低洼处积水里不时泛起一些泡泡。糖糖看见时现时无的泡泡，急忙喊大家来看，孩子们看着水洼中的泡泡，展开了一番热闹的讨论……👦糖糖：你看，地上有泡泡！👧椰子：我好想和泡泡一起玩……👧小北：我喝牛奶的时候看见牛奶里也有泡泡……基于孩子们的兴趣点，一场有关泡泡的奇遇记就此展开了…… 课程网络图课程目标 1️⃣寻找、观察、发现生活中各种各样的泡泡，初步了解泡泡的颜色、形状和易破特征。2️⃣积极尝试、探索制作泡泡水及吹泡泡器，用绘画、游戏等多种方式表现泡泡，大胆和同伴分享自己的想法。3️⃣愿意主动参与泡泡的游戏活动，体验探究的乐趣。 亲子调查——泡泡在哪里？ 带着好奇和疑问，孩子们和爸爸妈妈一起寻找生活中的泡泡🛁🧼，通过观察初步感知泡泡的形状、颜色等特征。 让我们一起讨论，说一说吧…… 探秘泡泡制作泡泡水 神奇的泡泡水是怎样制做的呢？小朋友们满脸疑惑🧐那就让我们一起去探秘泡泡水的制作过程吧~ 原来在水里加上适量的洗洁精或洗衣粉就能制作出神奇的泡泡水啦~悄悄告诉你🤫，如果加一点白糖，吹出的泡泡会更有粘性，不易破哦。让我们一起吹出可爱的泡泡吧…… 寻找泡泡工具 泡泡水的成功制作给孩子们带来了成功的喜悦感🤗，那么我们可以用哪些工具来玩泡泡呢?小朋友们在家里找来了泡泡工具……发现有一个共同的特点：都有封闭的洞洞。 秋天的风吹呀吹，小叶子🍂，到处飞……我们能不能把树叶变成泡泡器呢？我们一起试一试吧…… 我们用打孔器给树叶钻个小孔，这样叶子就变成吹泡泡的工具啦~ 泡泡真有趣儿歌《吹泡泡》 吹泡泡、吹泡泡、吹了一个大泡泡，飞得低、飞得高、大大泡泡不见了。吹泡泡、吹泡泡、吹出一个小泡泡，一个一个又一个，粘在一起像葡萄。 歌唱活动《泡泡不见了》 泡泡有大又有小，飞上天不见了…… 绘本故事《淘气的泡泡》 绘本里也有泡泡，让我们来跟着绘本去了解一下，绘本里的泡泡都有哪些奇遇之旅呢～ 科学小实验 和孩子们在探索泡泡水时发现的配方又派上了用场，我们利用泡泡水变出了魔法。 科学实验一：戳不破的泡泡 👶：老师，泡泡很好玩，但是轻轻一碰就破了。👩：没关系，老师有个魔法，把玩具放进去都不会破呢，仔细看哦。 【实验原理】因为我们的手、玩具被泡泡水打湿了，它的表面的张力与泡泡相同，所以泡泡不容易破。另外加入了白糖，糖水的张力可以让泡泡薄薄的液体膜变得更加牢固，牢牢的锁住里面的空气，所以我们的玩具就可以跑到里面玩啦！ 科学实验二：泡泡龙 快看，神奇的泡泡还能变成一条长长的泡泡龙呢…… 【实验原理】通过实验我们发现从瓶口的一端向包有棉柔纸一端吹气后，一条泡泡龙就出现了。由于棉柔纸上有众多的小空隙，每个小空隙就像一个吹泡泡的管子。当我们向它吹气后，就吹出了无数相对整齐排列的小泡泡。 美术活动《奇妙的泡泡画》 泡泡太容易消失了，小朋友们想和泡泡玩得更久一些，于是，我们创作了泡泡画，快看！缤纷的泡泡来了。 泡泡游戏 和老师、小朋友们一起玩吹泡泡的游戏，可真开心啊！玩游戏时要注意倾听口令哦～吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡泡泡飞高了，泡泡吹爆了。 与泡泡嬉闹 拿着我们的泡泡器去吹泡泡，和泡泡一起游戏吧～ 我们的收获 本次活动我们在捕捉到幼儿对“泡泡”的兴趣点后，为孩子提供了一个完全自由的操作空间，让孩子们根据自己的兴趣，通过实验，操作，游戏等获得经验。充分体现了“教育生活化”的课程理念，让孩子做主角，自主推进了课程的进程。活动中的他们特别开心、自由，在问题中找寻答案、在探索中求知、在游戏中认知、在活动中感受，而且收获多多、体验多多、乐趣无穷，让我们看到孩子们的无穷潜力。这就是小六班与泡泡的课程故事。泡泡的世界，探索未止步，游戏还在进行时……