“国培计划（2022）” 名师名校长领航团队工作坊高级研修∙文化教育（C220）

张翼珠

“国培计划（2022）”名师名校长领航团队工作坊高级研修∙文化教育（C220） 第一次 阅读活动 推荐的阅读书目，可以供各位同仁参考。 罗勇铁，张翼珠，彭辉，刘文，丁君囡，邹伏良，何军等，今天的阅读活动以第一小组全体学员为主导读，在曾丽玲组长的带领下，分工合作。全体成员参与倾听和分享，为我们提供宝贵的意见。 我们的学习流程 曾丽玲老师她的文化教育理念是：做君子教师，育君子学生。 今晚由我们小组的美女主持人：贾佳婷老师主持她的文化教育理念是：阅读像吸密一样甜美她说：2022年名师名校长领航团队工作高级研修文化教育班,第一次读懂课堂阅读活动今天开始了,本次阅读活动我们从读懂课堂的14到19章节，… … 第一位是刘文老师她的文化教育理念是：让孩子体验，使其刻骨铭心；引孩子质疑，使其丰富深刻。她说：所谓的教育无非就是崇尚自由的人,人的教育最大的特质就在于自由崇尚自由的人。… …我们在教育的过程中，或者正在研究教育的过程中，已经不断的强调了儿童的主体参与，能认识到这一点但是否真正做到了以学生为主体，是否创造了自由的学习环境自由的人际关系。… …她强调当代学校教育危机的唯一出路，是被隔离的儿童让他们回归人际交往的场所，在自然的人际关系中得到成长，所谓教育不是构筑同竞争优劣的竞争关系，自由中的感受就是如何救出被孤立、被隔离的儿童以班级为单位的全日制学习团体，如何摆脱这种封闭和隔离，让他们在自然的人际关系的交往中成长。… … 第二位是罗勇铁老师文化教育理念：我们要滋养生命，静待孩子成长，我们要滋养心灵，提升教师幸福，我们要滋养文化，创造理想学校。她为大家朗读的是第54页，她说，确立新的儿童观我国教育界长期受凯洛夫教育学的影响，缺乏儿童的概念。……现代学校教育的悲剧是在应试教育的体制下，学生的并没有得到主动的、生动活泼的发展，甚至被摧残了，然而没有儿童的教育称得上教育吗？所谓儿童的发现并不是离开成人世界去认识儿童，也不是儿童从人类这种抽象的概念删除，而是指发现了在人类的生命周期中存在的儿童。第一，儿童是人，要把儿童当做人来看待。第二，儿童是儿童，不是小大人。第三，儿童不是静止不变的，他们要发展最终要成长为成人。著名的校长冯恩红校长他谈到了这样一个现象，他说课堂最大的问题是有差别的教育，他说课堂上有些孩子是接受，有些孩子是忍受，还有一些孩子是难受，她说的太中肯了。 老师们这些年来的经验也告诉我，教育是为了儿童教育，也必须依靠和把握儿童的内涵，我觉得读了《读懂课堂》这本书之后觉得内心感到很震撼的地方，能够让我们思考而在我们心中的位置是什么。…… 第三位是邹伏良老师文化教育理念是：严于律己，传道授惑，率先垂范。 他说：保障每一个儿童的基本人权，培养每个儿童的创造性和实际能力，每一个儿童都应该享受卓越的教育，每一个儿童创造最优，寻求最高印象的卓越，包括着学习的机会。…… 第四位是彭辉老师文化教育理念：引导孩子走入适应的领域，使其因潜能发挥而获得最大的成就。她说：米兰德说语言是治愈烦恼的医生,语音功能可以传递自己的思想，语言来思考事物的结构关系，在听说心中的另一个世界,因此人的语言具有塑造人格的功能，语言的逻辑的功能利用语言形态发挥，用语言表达出来，语言也是人类缔造一直支撑着的灵魂。……培养良好的行为，通过课文中的一些文章的学习也能让学生受到教育，我也引导学生弘扬修养，保持细节生命树立的人生观，把握青春追求人生的最高境界,其次学习当中我们要关注学生的情感，关注学生的个性发展，通过老师的引导赏析，如何尊重孩子情感等的重大问题,我们可以引导学生联系实际学会与人相处，学会做人。……我们真正的感受到合作确实是带来了很多效益，无论是从教师合作还有师生合作，家校合作等等，我们确实感受到了合作带来的效益，特别是我们的孩子他在这样的合作过程当中他学会了表达交流，他的个人的综合素养也在不断提升，特别是语言素养这一块。所以呢我们越是去研究，越是深入，我们就越是能体会到合作的意义与价值存在。因为我们现在正在实践的就是儿童语言的训练，通过合作这种方式来训练儿童的语言。 第六位是丁汝囡老师文化教育理念：用心做事，用情待人，真实做教育，做真实教育。她说：大家在一起来跟我一起来浏览这本书的时候，语言的存在作为学习共同体，基础学习，儿童语言不好好掌握，就难以在学业上和社会上获得成功.语言的类型有三大类，学会写作语言、数学语言、艺术语言、艺术也是世界的语言，音乐、美术、舞蹈、戏曲是人类表达中的感情，语言是儿童学习不可或缺的根据。我们的孩子很多孩子是不会表达，不敢表达，所以基于这样一些问题我们从2017年3月开始就开始致力于小组合作学习、教学研究。因为只有会沟通，因为语言的训练是需要沟通而合作就会为沟通提供一个非常有效的平台。我们想通过话语系统构建来培养孩子培养学生的这种学科思维从而呢？来解决合作学习当中这种持续性如何保持。保障每一个人的基本人权，学习权力是教育至高无上的公共使命，学校和教师的责任并不在于上好课，而在于实现每一位学生的学习群提供学生挑战高水平学习的机会，而我想说的是合作就是实现学生挑战高水平的有力证据。 第七位何军老师文化教育理念：自主教育激发成动力，心理赋能助力幸福人生 第一次阅读课在不知不觉中就这么愉快的结束了，很多很好的建议和心得留下以后慢慢品味。随后，我们小组的讨论在主持人甜美的声音中，结束了我们本次的学习讨论。