<p class="ql-block"> 初来新学校，新的人新的事，心中忐忑而新颖。从教多年，在一日日重复而平淡的日子里，我们总能找到新的思路和突破。教学是我们的重要任务之一，反思过去反思教学是为了我们有更好的以后。</p> <p class="ql-block"> 俗有云，"苟日新、日日新、又日新"，虽年年教材依旧，但是我们所面对的学生和时代在悄然变幻，作为老师，就要考虑该如何处理教材，应对日日新的学生和时代。</p> <p class="ql-block"> 沪粤版初中八年级的第一章最后一节，是学生第一次进入物理科学探究的第一节，让学生终于有种进入物理的感觉。此课是以小慧家的大摆钟走不准为契机来引入，以此探究科学探究的七个步骤:提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。可是在这个引题中，却存在一个大问题，那就是学生根本没有见过老式大摆钟呀，又该如何提出猜想呢？所以这个大坑需要我们老师来填充，让学生平坦度过，不至于茫然……</p> <p class="ql-block"> 在处理教材的时候，我打算加入一个新的议题，奥运会在观赏跳水比赛中，水花溅起的大小是影响运动员的比赛成绩因素之一，那我如何从这个角度来提高成绩呢？跳水运动员在跳水比赛中激起的水花大小如何改变？你觉得运动员溅起水花大小到底与什么因素有关？这个足够生活化中的议题让学生能够极快的得到猜想。然后老师顺势提出操作验证猜想？提出:能拿真人真场景做实验吗？但是对我们来说可操作性大不大？能否让大胖子从五米的木板上跳到水中，让小瘦子从二米的钢板上跳到水中上进行对比？为什么？...实验中我们要观察什么？…</p> <p class="ql-block"> 这种生活化的情景好处在于，学生再熟悉不过，学生理解起来很容易，对于控制变量的理解也会很深刻，同时我们也可以让学生回家用家庭中常见之物来代替人来完成这个实验。在完成这个探究流程之后，再来探究书上小慧家的大摆钟就行如流水，得心应手，大大降低学习的难度和探究的时间。</p> <p class="ql-block"> 物理是来自于生活又回归于生活之中，所以作为初中的入门阶段，我们要想办法激起孩子的学习兴趣。这就需要老师能做到“反思”——日日新！！！</p> <p class="ql-block"> 朱玖玲2022.11.22</p> 终