走进古典诗词写作之律诗创作（九）

空谷幽兰

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怀师课件（授课件）：

走进古典诗词写作之律诗创作（九）

一、格律诗结构理论梳理之：起（（摘自朱庆文专著）《格律诗十讲》（西泠印社出版社出版））
1、明起。或者叫正起。开篇就将题面说出，不加任何掩饰。
2、暗起。就是起句不见题字，但是含有题的意思在其中。
3、陪起。先借别的相关事物，然后再引出本题来。
4、反起。不从题目正面说起，而从反面引出本题来。
5、引起。不先说题意，而由眼中所见景物开篇，以引出正意。
6、兴起。由心中所怀之感想，引出题目的本意。

二、格律诗结构理论梳理之：承
（二）承——承接、宕开（巩固发展）
——一般为绝句的第二句或律诗的颔联。

承接之法，要点是紧接起句，写景色，写情绪，与起句的气脉要连贯而不断。基本原则是紧跟着起句走，注意这个“跟”字，要跟得住。说白了就是要有一个连贯性，要接上去、续下去、宕开去。
一般的来讲，起句（起联）点出个意象，或是景，或是情，承句（联）呢，就是铺展这个意象，把这个意象铺的充分一些，铺足它。目的就是为后面的“转”打下坚实的基础。只有承铺得好，才能转得更有效果。

三、格律诗结构理论梳理之：转
——转折、诗股、诗腹、束题

诗的“转”非常重要。“转”本身就是一个小的跳跃，从景到情的跳跃，从量到质的跳跃，从平铺直叙到诗意的高潮。所谓“转”，就是要有一个变化、要有一个提升。

“转”的概念好理解，“转”的处理却须谨慎。“转”要转得为之一振，但是，转与承一样，不能转的脱离了主题，必须紧扣主题。注意是紧扣，不是紧跟。

“转”的基础是前面的铺垫。没有前面充足的描写做铺垫，也很难“转”出精彩来。这就相当于跳远。“起承转合”中的“转”，就相当于这一跃。而“起”和“承”，就相当于起跑、助跑了。

绝句的转句一般为第三句，当然也有其他情况的存在，下面还要详细剖析，这里不多说。律诗的转，相对来说较为平缓。律诗的颔联和颈联是对仗句，所以在律诗中，中间两联较多的是围绕首联展开，共同承担承句的任务，也有转句的任务落在颈联上，但更多的是在尾联出句上。

转句有常用句式。我们为了达到这个效果，通常要采取特殊的手段。通常是采用“疑问句”“否定句”“否定之否定句”“假设句”等等，并且有大量的转折词、假设词可以采用。这类的句子，具有吸引眼球的效果。七绝的转句往往是和结句配合起来的，有时形成一问一答、一设一解的形式。

下面介绍几种格律诗“转”的方法：

1、递进法——就是在“转”时根据承句意义进行递进式的描写，从而完成转句的任务。重要之点是与前面“起”和“承”的连贯与递进。这种转法可以避免转离主题，属于比较工稳的转法。

例：马一浮《西湖夜游曲》
朝闻吹角夜吹笙，不见流离见太平。
画舫油车消散后，芰荷香里晓风清。

马一浮，当代国学大师。其这首诗转句就是递进转法。首句具体描述一个场景，第二句以议论方式承上去。两句展示的是一个安逸太平的西湖，为夜游埋下伏笔。第三句是转，是在承句的基础上，为了转到“夜游”之境，依时间为序，作了进一步的场景描述：今夜画舫油车消散后。结句承了转句，也照应了首联之铺垫：湖不仅有太平盛象，更有一种清逸的美好景象。

这首诗就是典型的递进转法，通过转句，在第二句的基础上，在第四句把诗意推向更高一层。马一浮先生许是擅长递进转法，我们再来看他的另一首写西湖的诗。

例：马一浮《微尘界湖上漫兴》
晚风吹雨晓风晴，菡萏香浓一桨轻。
赤日行天人不觉，白鸥飞过有鱼惊。

这首诗也同样是递进转法。诗的前两句写一种场景：首句互文手法，说不论是早是晚，是晴是雨，湖上的荷花香浓，可以很惬意的在荷塘中荡起小舟。但第三句却写向写中午“赤日行天”时，这时的西湖人也不觉热，别有一种情趣就是：一只白鸥正好掠过，一条小鱼受到惊吓。首联写一般的游湖之趣，而通过转句后，尾联却描绘了一个非常有情趣的可遇不可求的游趣。没有这样的递进转句，何以让这两种情趣叠加于一首七绝之中？这就是递进转法的妙处所在。

利用这种转法的诗家并不少，如当代诗家吴战垒《西泠桥畔偶成》：“戎装羞杀石榴裙，侠骨相邻苏小坟。油壁香车渺无迹，秋风秋雨吊秋魂。”董必武《游西湖》：“三度西湖纪胜游，游踪美景未全留。人民已作江山主，点缀风光更自由。”等转句也为此法。

2、回叙法——是从题目的本意用时差、位差等时空差来叙述，从而实现转的任务。既有向过去的时空回叙，又有由过去延叙到此时此地的情况存在。

例：刘禹锡《柳枝词》
清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。
曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。

这首诗就是一首倒叙诗，起承转合，四句各承担一项任务。诗第一句引起，写美好的景色，第二句描述的还是眼前的桥，景近了，但还是写景，属承句。第三句才是“转”，即由写景转到叙事上来。眼前的这桥二十年前就在，诗人正是根据这桥的存在，忆起往事，在时差上进行了转换，从而实现全诗“转”的任务。为第四句作“结”奠定了基础。

3、反向法——就是从正面描写转为反面描写，是与“起”“承”相反的描写，但需要注意的是，其主旨还是一致的，只是从不同的角度刻画同一情景。

例：李树喜《西湖雪 其一》
岁岁言冬不见冬，依然柳绿对花红。
忽如一夜西湖白，冬韵原来在雪中。

当代诗人李树喜的这首诗四句正好承担起承转合结构。第一句说不见冬，第二句就说柳绿花红。第三句忽然说西湖在一天夜里突然下雪了。这与前两句明显是反着来的。然这种反向转句，是为了更好地呈现主题。

4、换景法——就是从转句起，扩大描写的范围。

例：王骏《过庆元西洋村》
山道云烟翠谷松，一帘细雨洗青葱。
西洋殿外兰溪寂，几树桃花自在红。

当代诗人王骏的这首诗，诗境空灵，也同样是转句转换一个镜头，扩大描写范围。本是写山道一线之景，突然扩转到山道尽处西洋殿的景色，且以“寂”与“红”对比，点上景象十分鲜明。而全诗形成了首尾联的“离合”，离出了空灵感，合成了一个点线结合的立体诗境。

5、假设法。有不少诗家喜欢用假设来帮助承转。这种转句往往给人笔锋陡转、柳暗花明之趣。

例：司空曙《江村记事》
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

意思是纵然夜风把船吹去了，也只能在芦花浅水边。

例：杜牧《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

杜枚这首诗尾联是久为人们所传诵的佳句，直意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。赤壁之战孙胜曹败，可此处作者提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？自然是“铜雀春深锁二乔”。铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，“锁二乔”，不言而喻，若是孙败曹胜，将大小二乔虏为妓妾。类似的假设转句还有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”、李商隐《隋宫》“地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花”等。

6、空转法。即全诗没有转句，直叙到底。这是诗的结构省略。

例：崔护《题都城南庄》
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

崔护的这首诗首句为直起，第二句承，三四句并列作结。没有转句。类似的绝句诗不少，就是下面我们在分析绝句结构时要说的“单起并合”结构。

四、格律诗结构理论梳理之:合
——诗尾、结句、落句、作结、收题
一般为绝句的第四句或律诗的尾联，就是诗之收尾，也称为“结”。

“结”的重要性大家都很明白，一般就是诗真正要说的话。诗的“结”，最能体现作者的底蕴厚薄，以及他的写作风格了。

古代诗人们十分重视诗的结尾。谢榛《四溟诗话》中说:“结句当如撞钟，清音有余。”说明诗的意蕴与主旨，都凝集在结句之中。杜甫说得更形象：“意切关飞初，篇终接混茫。”他认为诗的结尾应当照应开头，全篇浑然一体，诗意悠远无穷。真正好的诗，结句至关重要。在结构上，“合”句(联)常呼应开篇，圆合首尾。而从内容上说，“合”句(联)是我们了解诗人感情、解读古诗主旨的最重要所在。其实很多时候，写诗时说的有感而发，这个“感”，就是我们结句的内容。

结句有千种，但大体有个遵循的规律。
1、总括全篇。这类诗的结句或点睛作结，或阐理作结。点睛作结，这是诗的基本作结方法，也是初学都最易掌握的方法，但就阐理来说，这又是结句较难的一种形式。

（1）点睛。在铺垫后，点出诗的主旨。

例：杜甫《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

杜甫这首诗的结句，是在前句基础上直抒胸臆，似一吐郁结于胸的不快，又似无可奈何沉重一叹。一个艰难时世中老病孤愁的诗人形象跃然纸上，令人痛惜！全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。落句之“悲”，是那么的具体，用一个具象的镜头对全诗作了一个总结：“潦倒”一杯“浊酒”都没得喝，使诗意更加具体明确。

（2）阐理。还有一种总括全篇的方式就是以理作结，通过前面的铺垫，在最后总结出一个道理。这种方法偏重于议论，往往是“卒章显其志（白居易语）”，用精辟的议论，概括诗歌的主旨。这类诗大多是哲理诗。

例：苏轼《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这首诗说的是看山，读者当然会联系到看人生、看世事，富有哲理。

例：朱熹《观书有感二首 其一》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。

这首诗结句说的是水源，却道明了一个道理，读者更会推及到世间万事万物。

2、借势抒情。包括借物、借事、借景。这种以事、物、景来作“结”，“结”中关合诗人之情，形象而含蓄，耐人咀嚼，余味不绝。

（1）借物。在结句中，以借一物或多物来点明诗意。

例：沈利斌《西湖绝句》
西湖水是砚中墨，润我情怀五色毫。
纵是诗笺无一句，胸中叠叠起秋涛。

当代诗人沈利斌这首诗前面我们在说借象中说到过，其实我们说写诗借象，在结句中，也往往会借物象来点明诗意。这首诗就是以“秋涛”这一物象来表达诗人游览西湖时的心情。

例：俞亚东《春日访林和靖墓》
钱塘自古属繁华，云逸幽林处士家。
孤鹤已随春事尽，与身修得到梅花。

俞亚东，当代浙江嵊州人，剡溪书院院长。他这首诗也是借物“梅花”作结。诗人借梅花之高洁、清幽来表达志向，是较为典型的借物结句诗。

由诗例我们可以看出，这类结句，所借之物大多与其文化内涵密切相关。然在传统诗词里，前人为我们创造了大量的带有文化内涵的意象，这些都是我们借物结句时可以使用的对象。

（2）借事。就是结句叙事，但在事中寓情寓理。

例：李汝伦《武侯祠》
劳心空筑读书台，公辅终无后继才。
独为武侯悲失策，未招皮匠百千来。

李汝伦，吉林省扶余人，当代作家。这是他的一首借事议论作结的七绝。结句是以民谚“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”为依据反思而来，总体还是可以归为叙事作议类。这显然是对精英政治、寡头垄断乃至独裁倾向轻视人才、浪费人才、作践人才等政事或行为的有力鞭笞与批判。尽管孔明不一定有作践人才之行为，但不妨诗人指桑骂槐，毕竟任何时代，都有作践人才的权势阶层存在。

（3）借景。就借用景色的描述达到抒怀之目的。这是大多数诗的结句方式。

例：王昌龄《从军行七首 其二》
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

王昌龄是七绝高手，但他的七绝结句又大多以景抒情。这是一首边塞诗，诗的前几句说的是随着琵琶声起舞，不论换上什么曲调，总牵动戍边士兵们的思乡情怀，令人心烦意乱。结句却笔锋一转，出现月照长城的莽莽苍苍的画面，将这种思乡的感情推向高潮，令人回味无穷。类似的还有他的《西宫春怨》《巴陵送李十二》等。

3、设问点题。采用问句的形式，主要在于使诗的语言更富于变化，避免直露，同时加强或强调诗的本意，也可以引发人们去思考。

（1）设问。设问是“无疑而问，自问自答的修辞方式”。即“为了表达上的需要，故意先提出问题，然后再做出回答”（当代人史尘封《汉语古今修辞格通编》）。设问诗中，甚至还有全为问句诗的存在。一般来说，有三种形式：一问一答、多问一答、多问多答。

例：陶渊明《饮酒之五》
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。

“问君何能尔？心远地自偏”此句是一问一答，虽然不在全诗的结句，但此首诗意思可分为两层，前四句是一个层次，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。因此，这个设问句便成为第一层次的结句。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当他看到“真风告逝，大为斯兴”（《感士不遇赋》），于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。由于此四句托意高妙，寄情深远，因此前人激赏其“词彩精拔”（范正敏《遯斋闲览》语）。

（2）奇问。这种奇问，无须回答，甚至也无法回答。我们在诗词的审美体验中，只问不答，往往让人在“特定形象”的基础上，融情其中，也折射出诗的意境幽远。

例：杜甫《绝句二首 其二》
江碧鸟逾白，山青花欲然。
今春看又过，何日是归年？

大家要注意，作为现实主义的诗家，我们在读其诗时，必须要结合当时他的处境。诗人写此诗时，正处于战乱年代。诗人借描写春天来了之后大自然表现出来的绚丽优美的景象。再借用美好的景象，触景生情，感时光易逝，引出思乡之情。最后一句诗人用了奇问句，真切地表达了诗人这种身不由己的感叹，把诗人因战乱而不得不长期流寓他乡，颠沛流离生活所产生的的内心深沉的思乡之苦表现了出来。

（3）反问。反问“是用问句的形式来表达确定内容的修辞方式”（当代人周生亚《古代诗歌修辞》）。表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。简单地说，就是用疑问的句式，表达肯定的观点，包括肯定反问和否定反问。肯定反问表示否定的意思，否定反问表示肯定的意思。反问句，形在求人回答，意在催人思考，不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

例：曹植《七步诗》（节选）
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？

这首诗就是反问作结。诗人是三国时期魏国文人曹植。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟再恰当不过，但如果曹植仅仅以说理方式，如同指责哥哥不应该杀弟弟，恐怕会更加招来杀身之祸，而用反问句，就更能催人反思，避免了一死。

4、化典借枝。有的诗为达意，往往在结句时化用典故或节外生枝，借彼言此，从而暗合诗意。

（1）化典。化典作结，其诗自然意味深长。然用“典”如水中着盐，但知盐味，不见盐质，即用“典”须自然而然。

例：刘禹锡《台城》
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

《台城》是刘禹锡《金陵五题》之一，著名的《石头城》《乌衣巷》等名篇皆列《金陵五题》之中。《台城》以陈后主的奢华侈靡，总结了一代兴亡的教训。诗人在诗中告诫唐王朝的当权者，历史的经验值得注意，赫赫的大唐帝国千万不可重蹈六朝灭亡的覆辙。

诗的结句以“后庭花”典故来警醒后人。后庭花，陈后主所写的歌曲《玉树后庭花》。《隋书•五行志》载:“祯明初，后主作新歌，辞甚哀怨，令后宫美人习而歌之。其辞曰:‘玉树后庭花，花开不复久。’时人以为歌谶，此其不久兆也。”

（2）借枝。诗人蓄意安排一个具有暗示性的结尾，目的在于精减叙事而增添厚味，以便收到言有尽而意无穷的效果。

例：施肩吾《望夫词》
手爇寒灯向影频，回文机上暗生尘。
自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。

施肩吾这首诗写的是妻子思念在外的丈夫。首联写一女子长夜不眠，又无心织作，盼人未归而焦虑不安。原来是“自家夫婿无消息”。这诗写到这里再顺着主干往上伸展似乎也写不出什么名堂，于是诗人笔锋一转，安插一个无故的“桥头卖卜人”，写女子恨这样一个无缘无故的人，从而表达了女子对丈夫的思之深、思之切及思而不见之恨。

诗亦有法，诗无定法。诗的结构理论于初学者来说，是必须要掌握的，但我们学习了这样的理论，在实际运用中，又不能为之所缚，不能一首诗就一定要有起承转合或每句（联）承担一个结构任务，因为形式最终是要服务于内容需要的。

五、怀化同题创作点评案例
七律·灯火辉煌喜迎二十大
观景今宵兴未休，行程直指五溪头。
长堤树影如云梦，彩色荧灯布画楼。
暮薄亭携音乐起，江清水伴月光流。
来时许得东风便，手握琵琶颂九州。

七律·乡村振兴篇插秧青年

我把头排前面冲，追来个个是英雄。

分秧有迹行行绿，落水无声片片工。

忽见两边将并驾，猛加一档快如风。

转身巧遇红颜笑，心里甜甜喝蜜同。

七绝·参观怀化国际陆港有感
塔吊横空左右移，货箱成矩整车齐。

长龙呼啸奔南亚，彩带飘扬出五溪。


楹联·美丽乡村坨院村

坨院村中，春种一畦翠玉；

农家手里，秋收万两黄金。


题·礼赞新怀化

陆港开通，四街八巷，达海连江，正放飞全新梦想；

城乡对接，九陌重楼，映辉披彩，已辞别半旧篇章。

大河风楹联同题：李商隐
1、李家桥 湖北武汉
大丈夫何疲逆旅，转蓬山漫漫，历夜雨潇潇，满腔梦想逐尘飞，一路人生随絮舞；
真才子不厌长吟，念儿女痴痴，陶性情荡荡，千里春风怜鬓影，几弦锦瑟慰诗庐。

【简评】上联侧重写一生困顿：人逢逆旅，仕途坎坷，仍不坠青云之志，奈何终不随意；转而通过诗歌来排遣心中的郁闷，使其诗才得以展现，寄语山水，管弦辞赋慰诗庐。后两分句自对工稳。

2、吴海燕 湖南怀化
虚负凌云万丈才，踏春李谢，横笛牛惊，空对蓬门嗟寂寞；
何妨抱璞十年路，自得灵犀，频来青鸟，但凭诗笔竞风流。

【简评】本联对“牛李党争”和“无题诗”均有涉及，但并非题示记述，而是分别以形象展示：“踏春李谢，横笛牛惊”显然是指牛李党争之祸；“自得灵犀，频来青鸟”又是“无题”诗中化来，结句先“寂寞”后“风流”，使读者聊觉宽慰。

3、张志明 天津东丽
坎坷尽披身，借蝉鸣志，十几年跌宕，无题咏史西坤好；
缠绵皆入笔，字炼句酌，三千丈功名，托古喻今文典精。

【简评】坎坷起笔，磨练出无题诗的非李商隐莫属；缠绵入诗，流传下了诸多优美动人的经典之作。数字对相当大气，为联作增色。“西坤”或是“西昆”笔误？

4、冯贵明 河北唐山
承诗圣遗风，蒙乐天之宠，纷呈精巧新奇，咏史华章堪醒世；
留义山锦瑟，抒夜雨相思，尽展纤柔婉丽，无题雅韵更牵情。

【简评】作者只从诗词角度写李商隐，用太白遗风、乐天之宠写出了小李文学史上的高度，名留史乘，诗留千古。

5、楼晓峰 浙江遂昌
人生宠辱，托物无题，心弦共与琴弦断；
世事炎凉，追怀有恨，眼泪长和烛泪流。

【简评】化用典故于无形，将作者的感慨与诗人的情感有机柔和，说是无题，心弦却与琴弦共鸣；当然有恨，烛泪伴着眼泪同流，也算是情思宛转、悱恻动人了。

6、张亚娟 河北曲阳
最是鸳鸿志远，珠耀诗坛，万丈高才期锦梦；
奈何牛李党争，心疲仕路，一生幽念化无题。

【简评】有万丈高才，自期圆鸳鸿远志，奈何殃及牛李党争，反倒成就其诗作才华，多少忧伤、郁愤化作“无题”流传于世。联作简明扼要概括其一生。

7、杨自立 湖南株洲
仕途无彩翼；
诗路有灵犀。

【简评】高度概括，十分切题，短联中的佳作。

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