遇见

李慧

昨天又解锁了一个限制型信念，直到现在，我还会感到兴奋。我终于愿意真心帮助他人，有能力去快乐别人的快乐了！

以前，一直有一个困惑，一方面，觉得自己有了使命感希望能为社会做点什么。

在一阶的学习中，也切身践行体验到帮助别人成就自己的道理。

在生活中，我也积极实践。这是我在做志愿者的体悟

但另一方面呢，我也会发现，我很矛盾。例如，如果我遇到好的学习资源，我心中会有想转发让别人也看到的念头，但我却不会去做。因为我怕被别人学去了，我就比不上别人了。

无形中，我给自己关上了一扇门。我老公却能在这方面做的好，当别人有事时，他总会热情的帮助他，真诚的为别人分忧解难。假如有朋友跟他诉苦，

他会把别人的事当自己的事一样。而我呢，不太能看到别人，更多的是关注自己的感受。我感到，我遇到了瓶颈。

我苦苦思索，也许是内心的匮乏，使我变得狭隘。

就连在陪伴营的学习里，我为了赚积分才不得己发了圆一心理的视频，发的时候还在心里想：希望看到的人，没什么收获。

但当我今天再发朋友圈的时候，我会把文章中重要的对人有启示能吸引人注意力的话粘贴上作为引言，因为我真心希望别人能看到，真心希望能对看到的人有所帮助！这前后的变化其实中间隔了一层认知。

过程是这样的。那天与孙海燕的互动中，她说那一期她好像没有看。是的，她应该是没看，因为她如果看了，不会不熟悉里面的人物的。这都不是最主要的，重要的是她的话引起了我的思索。想到我们的学习状态。记得一阶刚开始时，在启动课中，老师说，我们每个人都只听到了我们想听的，，，。是啊，因为我们被当下的问题所困时，大都处在一种焦虑中，我们的身体和大脑都是紧张的，我们只想迅速获得答案，我们来到这里学习，恨不得老师能直接给我们一个答案，像药一样吃了就能好才好呢。所以，头脑中也会浮现出一张张画面，那些在案例会中一张张家长的脸，同样被问题所困，他们的表情却是不同的。这与家长们的认知和他们所面临困难的程度有关，那些知道学习方向的家长就会相对沉着冷静，这样他们就会获得尽可能多的信息，而那些不知道学习方向的家长就会着急浮躁，沟通起来也沒有那么顺畅，在沟通中，从她的表情你会看到她会想说：“老说这些干嘛啊，就直接告诉我该怎么办吧”，事实上，老师给她的办法，他一个也没收到。所以，老师要问：“你听到了什么”，有的回答的很好，都收到了，有的呢，你说东，他说西。所以，人的认知不同，状态不同，他们会收到不同的信息。

所以我们分享出去的东西，不同认知的人，会捕捉到不同的信息。

记得有位权威人士谁说过，一切不以输出为目的的输入，都是无用功，脑科学家也证明了输出是一种最好的学习。所以我们鼓励孩子多帮助向我们求教的人，你的付出会让你得到收益。你看，即使客观的科学知识都是越输出越得到，更何况是精神上的食粮呢。

这样想来，我还吝啬分享是多么的可笑。

事情就是这样奇妙，当这一层被打开，大脑突然会传来更多的灵感。又一想，再说了，我们的人生本来就是没有可比性的呀[捂脸]。我们每个人都有自己的路要走，都有自己的功课要修，我们的思想不同，状态不同，环境不同，出发点不同，目标不同，需求也不同………。所以不会出现他若受益就会超过你的说法[破涕为笑]，从这个层面上讲，我们非常欢迎他能从你那儿受益，这样他会感谢你，他从你那儿受益的越多，他会越感谢你。你帮助的人越多，你就越有影响力，你身上的光圈就会越大，光芒也会越耀眼！

试想，如果你在某一领域如鱼得水，而别人对你这一领域一无所知，就像一个舞者，你在其中如痴如醉，而观众却都对你的动作一窍不通，都看不懂你，而你只你一个人的精彩，还有什么意思呢？所以，我们反而要普及舞蹈艺术，让大家都能看懂，这时候，别人才会为你欢呼喝彩！

当我这样想的时候，我感到兴奋。这不只是打开这一个盲区的问题，而是一大片空间上得到了开放！从此会增强我帮助别人的意愿，更重要的是打开了与别人互动的大门，收获更多的温暖与爱。也不会看到别人的成功或喜悦而感到失落，可以真正高兴他的高兴，可以真心为别人喝彩！这是多么美好的互动和感受啊。如果说之前我对外界的回应是冷的话，那么现在我开始有了温度。

我觉得，这是让自己成为一束光的前提条件。我准备好了！