<p class="ql-block"> 为掌握课题研究进展，把握课题研究方向，把控课题研究质量，展示课题中期研究成果，更好地开展下一步课题研究工作。2022年11月21日下午3点，在保亭县教育局四楼会议室召开海南省教育科学规划课题《“双减”背景下优化小学数学作业设计的研究》中期报告会活动。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由保亭县教育研训中心教研室蔡剑平主任主持，课题主持人唐其梅、课题组成员参加活动，聘请了李世明校长、齐东丽老师、曹华平老师作为论证专家.</p> 课题主持人汇报 <p class="ql-block"> 课题主持人唐其梅做课题研究中期工作汇报，首先介绍了课题的研究内容为人教版教材小学数学1-6年级新授课内容的作业设计，并从课题已完成的任务、研究开展过程、存在的问题、下一步思路等方面进行了具体而详实的汇报展示。</p> <p class="ql-block"> 该课题从课题立项以来，紧紧围绕研究目标和研究内容，根据研究计划安排有条不紊地开展工作，每月定期开展课题研究活动，内容包括课例打磨、专题讲座、作业设计、读书分享等，做了大量的工作，也取得了可喜的成绩，边研究、边实践、边推广。</p> <p class="ql-block"> 目前为止，已经完成了小学数学1-6年级下册作业设计，并在多个学校、多个班级进行实践，不断优化。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人唐其梅到省内多个市县做优化小学数学作业设计的专题讲座，深受同行的好评。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员共撰写了8篇课题论文，分别在省、县评选中获奖。</p> <p class="ql-block"> 同时汇报了研究过程存在的问题和困惑。</p> <p class="ql-block"> 就下一步工作做了具体的安排，进一步明确了研究目标和任务。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 汇报结束后，评审专家对课题进行了点评。专家们对课题研究的意义、课题的推进过程和研究成效表示了肯定，在汇报中能够感受到大家真的在想、在做、在总结、在改进，看到了课题组成员都能够把课题成果带入教学中去实践运用。 </p> <p class="ql-block"> 专家曹华平老师指出优化作业设计应该发挥其与小学数学教材和数学同步练习册的互补性作用，而不是重复性练习，会增加学生的课业负担。设计上要结合不同的学段对作业的要求、小学数学新课程标准的核心素养，重在感知、感悟，不要增加作业难度。</p> <p class="ql-block"> 专家齐东丽老师对此项课题工作取得成效给予肯定，既有理论的意义又有实践的价值，每课都有修正栏。同时，齐老师建议：作业设计中可以考虑落实分层设计，有必做题有选做题。</p> <p class="ql-block"> 专家李世明校长评价此课题研究有独到的地方、有亮点，对问题的把握精准，下一步工作思路清晰。同时，李校长对下一步工作思路如何展开提出宝贵的建议:1.进一步去提炼成果，设计作业要有明确核心理念和独特的做法，把理论性成果进一步归纳明确，贯穿到我们研究课题全体成员当中去，扩大、强化成果；2.优化设计与实施。首先是优化设计，边实施边优化边修改，扩展实施、拓展范围；3.在双减的背景下，就要实现减负增效。增效用事实说话，实施过程中，要观察、测量和收集数据，在增效上下功夫，用数据说话；4.研究成果的积累。要注重原始材料的收集作为过程性材料的体现。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 此次中期汇报会，呈现了研究轨迹和丰硕成果，表现出了课题组成员严谨、务实的工作作风和奋发向上的团队风貌！我们深知，在课题研究的路上，任重而道远，但是我们课题组所有成员会一如既往，砥砺耕耘，善思笃行，铸就课题研究节节高！</p>