砥砺深耕新课标教学比武促成长——记朱文武工作室参加海南省课堂教学大比武暨培训活动

陈少林

肩负教育新使命           践行课改新理念          落实育人新任务          淬炼教学新技能  　　为落实“能力建设提升年”活动精神，我省小学卓越教师工作室本年度聚焦“学教评一致性”开展了系列专题研修，探索提质增效的科学路径、减负赋能的有效策略，为展示研修成果、推动教师专业成长、促进课堂教学创新，2022年11月17日至18日，海南省小学语文卓越教师工作室教学大比武暨培训活动在海口市海景学校报告厅举行。 专家引领笃行致远 　　出席开幕式的有省教培院培训部杜修全主任、海口市海景学校李楚英校长、海南省小学特级教师、语文教研员王琴玉老师、海南省小学语文卓越教师工作室主持人朱文武老师和刘顺泉老师。 　　本次活动采用线上线下相结合的方式，借助平台向全省直播。这次活动是海南省小语界的一次盛会，为各工作室展示研究成果、促进教师专业成长提供了平台。朱文武老师作为工作室的主持人，带领工作室成员参加了这次活动，通过课堂展示、沙龙研讨方式展现了工作室语文素养导向下的教学研究成果，为海南省小学语文教学研究贡献了一份力量与智慧。 　　活动在海南省骨干教师、朱文武工作室梁慧老师致词中拉开帷幕。 教而不缀砥砺深耕 马敏老师课堂展示（朱文武工作室） 马敏老师是昌江县第一小学的教研室主任，海南省小学语文骨干教师，海南省小学学科带头人培养对象。 　　马敏老师执教四年级上册《王戎不取道旁李》，这节课的教学设计分六个板块：版块一：看图猜故事，引出课题。板块二：初读，读通读顺。板块三：思读，读懂意思。板块四：悟读，读出形象。板块五：背诵，理解内化。板块六：激趣，推荐阅读。在板块三教学处理中引导孩子理解文言文意思，注重理解“之”字的意思。使学生知道文言文中存在一字多义的情况，理解了它们，对于理解文言文会有很大帮助。板块四引导学生进行思维训练，让孩子们说出王戎推断的过程，使学生经历“大脑思考——语言说明——文字表达”的过程，这样可以让学生把隐性的思维过程显现出来。 　　马敏老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，在朱文武老师的指导下紧扣本单元语文要素，聚焦思辨性阅读与表达的探索研究，培养学生的思辨能力，重视在教学中巧搭支架，让学生深度思考，提升学生的思维能力。马敏老师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的教学基本功，打造出了一节高水平的示范课，可谓是精彩纷呈，满堂喝彩！ 沙龙研讨且思且行  　　朱文武工作室主持沙龙式研讨：素养导向下的中年级阅读教学策略  朱文武老师是海南省特级教师，海南省小学语文卓越教师朱文武工作室主持人。 　　11月18日上午四节阅读课后，由朱文武老师主持的“素养导向下的中年级阅读教学策略”沙龙式论坛在大家的期盼中开始了。参加的嘉宾有陈莹、符丹汝、李定、马敏、欧月清五位教师。朱老师深入浅出的解读新课标的基本要点，阐释了语文核心素养的概念，指导如何把教材课文与学习任务群对应，在落实“教学评一致性”从学习目标和评价任务入手，强调了情境活动设置的必要性，评价语言的重要性。教师要关注学什么到如何学，如何让我们的课堂充满活力，如何调动学生的学习兴趣，朱文武老师给我们提出了很好的建议，也赋予了小语人更高的期待。 教学比武芳华绽放 　　赛场上，教师们展现了各自不同的教学风采，可谓百花齐放。每位教师有各自的精彩，每课有每课的特点，体现了参赛教师良好的个人素质、扎实的教学基本功和教学技能。营造了浓厚的课堂教学研究氛围，有效促进课堂教学水平的提升。 　　本次活动内容非常丰富，大家还观摩了7节其他工作室展示的课例:刘顺泉工作室成员陈珊珊五上习作课《“漫画”老师》；冉茂娟工作室成员朱莉红执教的六上习作课《笔尖流出的故事》；梁晓萍工作室成员陈莹执教的三上阅读课《大自然的声音》；林尤雄工作室成员符丹汝执教的四上阅读课《西门豹治邺》；陈顺工作室成员李定执教的四上阅读课《西门豹治邺》；王琴玉工作室成员吴茹茹执教的五上阅读课《太阳》；王先云工作室成员俞孝源执教的五上阅读课《四季之美》。参加大比武的8位语文老师能基于新课程、新课标理念，精心设计内容，有任务群意识，注重引导学生参与。课堂上各显神通，精彩纷呈。他们基本功扎实，教学形式丰富，有的通过主线情景引领教学，层层深入，生动感人；有的通过问题驱动，循循善诱，引导学生体验式学习，落实学科核心素养。 　　此次活动还聆听了另外两场论坛:刘顺泉老师主持的“素养导向下的习作教学策略”和王先云老师主持的“素养导向下的高年级阅读教学策略”。 　　在为期两天的时间里，大家学习了三个专题的语文教学策略，分别是习作教学、中年级阅读教学和高年级阅读教学。每个专题都是先呈现课例再进行沙龙式研讨，课例与研讨相互印证，有利于教师在实践与理论的结合中领会教学策略。工作室的每一位成员都非常喜欢这样的学习方式，非常珍惜这次的学习机会，努力提升自我。 专家讲座助推成长 　　活动最后，海南省教育研究培训院小学语文教研员王琴玉老师以“立足素养本位，建构语文能力”为主题对本次“大比武”活动进行了总结。  　　王老师的总结独具匠心，由荷兰绘本大师李欧·李奥尼绘本故事《自己的颜色》引出结语，不仅生动巧妙地总结了本次活动8节课例的各自独到的精彩表现，还深入浅出地告诉全省小语老师：每一个人都是很独特的，做最好的自己。 　　最后，王老师引用《教育的目的》一书中教育家怀特海的名言“教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。”提出语文教育也只有一个主题：课程育人，儿童立场，系统思维，积极语用。学习是为了帮助学生解决现实生活中的真实问题，这是语文学习的目的，也是教育的目的。 　　课堂教学展风采，教学比武促提升。本次活动为老师们带来了一场研讨盛宴，形成了相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，促进了教师专业发展。道阻且长，行则将至！行而不辍，未来可期！