<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。滚筒是我们户外游戏器具之一，深受我班幼儿的喜爱。</p><p class="ql-block"> 幼儿园里有很多滚筒，孩子们对它有着很浓厚的兴趣，非常想探究有关滚筒的游戏和玩法。下面是我们班小朋友和滚筒一起游戏的故事，我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> <b>初探滚筒</b></p><p class="ql-block"> 韩敬萍说：我不敢站在上面，太危险了。</p><p class="ql-block">许桐桐说：我可以尝试站在滚筒上。</p><p class="ql-block"> 韩镓骏说：我们可以扶着攀爬架慢慢的上去。</p><p class="ql-block"> 丁奕博说：来，我扶着你。</p> <p class="ql-block"> <b>滚筒——越“站”越勇</b></p><p class="ql-block"> 通过一段时间的玩滚筒，孩子们明显比前几次进步了很多。很多小朋友可以勇敢的站在滚筒上，还有个别的小朋友不借助轮胎都可以稳稳的站在滚筒上。小朋友经过探索，挑战成功了！</p> <p class="ql-block">韩敬萍敢于尝试让老师扶着站在滚筒上倒着走。</p> <p class="ql-block"> <b>多维挑战，花样滚筒</b></p><p class="ql-block"> 除了可以站在滚筒上玩，还可以怎么玩呢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">双人走滚筒</p> <p class="ql-block">骑着玩滚筒</p> <p class="ql-block">滚筒对抗玩</p> <p class="ql-block">钻隧道</p> <p class="ql-block">打地鼠</p> <p class="ql-block">滚筒比赛</p> <p class="ql-block"> <b>交流分享</b></p><p class="ql-block"> 在分享环节中，有的小朋友提出问题，怎样可以长时间玩滚筒，不掉下来呢？ </p><p class="ql-block">张庆恒说：双腿站紧，不能在上面乱动。</p><p class="ql-block"> 李雨涵说：手臂伸直，腰不能弯。</p><p class="ql-block"> 请看“滚筒上站起来的办法”调查表和“我的杂技动作”调查表。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <b>精彩再现</b></p><p class="ql-block"> 通过观察发现，孩子们比我们想象中更加聪明。回到教室里，孩子们用画笔把游戏时的精彩瞬间记录下来，并且分享自己的游戏经验，互相学习，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 在分享中回味，记录童年的美好。鼓励他们记录游戏精彩瞬间，分享游戏的快乐。在每一次的讨论分享中，孩子们言语之间的交流，都是他们思维之间的碰撞，画笔中的美好，都是成长中的快乐，让幼儿在游戏中探索周围世界的奥秘，让他们真实、开心地与同伴一起玩出不一样的、五彩缤纷的童年！</p>