随着疫情的发展，我们的线下教学转为线上教学。起初，我沾沾自喜，上网课多好呀，不用早起，一节课的时间还缩短了呢！带着这份“喜悦”，我上了一天又一天的网课，一个多月过去了，起初那所谓的“喜悦”早已不见，取而代之的是满腔的烦躁。<br><br>“网课真不好，身边一个同学都没有，每天都对着一张屏幕，烦死了！如果能回学校上课，那该多好呀！”下了网课，我又发了一顿牢骚，这已经不知道是第几次发牢骚了。 <br><br>父亲已经见怪不怪了，笑着说：“尽管多不情愿，那你不还是要天天看着它？与其这会儿发牢骚，不如去看看绿植，舒缓一下心情。”<br><br>我一屁股坐在凳子上，一边喝着水，一边极其不耐烦地看着眼前的绿植。忽然，我看见了那盆虎皮兰，墨绿色的叶子又细又长，如同武林人士手中的宝剑一样。叶子的最外层是一圈金色的花边，叶片上有墨绿色的条纹，纵横交错，形如虎皮，这大概就是它被称为“虎皮兰”的原因.......我看到它，不禁想起了被我搬到教室里的那盆虎皮兰，也让我想起了多姿多彩、快乐温馨的校园生活......<br><br>我最先想到的是同学们下课嬉戏打闹的画面。“叮铃铃”下课铃声一响，同学们都开始各干各的。有的同学夺门而出，迫不及待地和其他同学玩耍；有的同学坐在椅子上，和自己的好朋友悠哉悠哉地聊着天，时而用手在空中比划，聊得甚是开心；有的同学三五成群在教室里猜拳，猜拳的同学总希望自己能赢，围观的同学在一旁时而拍手叫好，时而急得跺脚；有的同学几个聚在一起写作业（都是自己布置的），一边讨论一边写，很有学习氛围，当然，我就在这里和同学们一起研究题目，遇见难题，个个眉头紧锁，手中的笔从来没有停过......上课铃一响，所有同学一哄作鸟兽散，回到自己的位置上课去了......<br><br>唉，多怀念这样的日子啊！虽然紧凑，但是很有乐趣，更能让我感受同学之间那种温馨愉悦的气氛。天真的笑声无论在哪里都是一种很动听的声音，更何况是一群孩子们的呢？这种笑声贯穿了我在学校里的每一天，也是让我最怀念的一点。<br><br>不仅仅只有下课的生活让我怀念，上课的那段时光同样让我怀念。语文课上，我们可以看见苏轼在舟中听“白雨跳珠乱入船”的画面，可以听见蝉在树上鸣叫的声音以及人们谈论丰收喜悦的言论等等，我们在文章中体会作者的感情，在古诗中体会古人独有的浪漫与情操；数学课上，幽默的数学老师把枯燥的数字给我们讲的活灵活现，很多同学都爱听数学课就是因为这个原因；英语课上，英语老师给我们罗列了很多知识点，起初我觉得这些知识点没有用，等到考试时才发现这些知识点是至关重要的......<br><br>我还是更喜欢在学校里上课。并不是因为网课老师的教学质量不好，而是因为在学校里上课我才能更真切的体会到一个老师对学生的爱，这份爱往往不在表面，而是在细节，这种爱过于沉重，过于深厚，过于隐晦，大多同学一时间难以接受和认识，包括我在内，只有细细回味，才会懂得这份隐晦又厚重的爱......<br><br>“到点了，快上课去。”父亲的一声提醒将我拉回现实。如果没有这声提醒，我会回忆多久？我会留恋多久？恐怕是很久很久。我看着眼前的虎皮兰，又想起了那盆被我搬到教室里的虎皮兰，真希望网课早点结束，我可以再一次看见教室里的那盆虎皮兰.....