<p class="ql-block"> 和美课堂：“以生为本，以美启智，以和谐促生长，以高级促发展”，以一种“和美共生”的模式打造全新高效课堂。正所谓：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这样的课堂，“和”在精彩，“美”在不同。</p> <p class="ql-block"> 慕“和美课堂”之美名，2022年11月18日第一实验小学全体数学老师在校领导的带领下在一楼会议室参加了“和美课堂”小学数学新课标解读与课例研修在线观摩研讨会活动，观摩学习。邂逅名师大家，潜心学习。这无疑是一场精神上的饕餮盛宴！</p> <p class="ql-block"> 诸冬生老师教会我们如何学习2022版数学课程标准一、读联系：在数的概念与运算的一致性，数的概念的一致性：计数单位是建构数的基础；运算意义的一致性：加法是运算意义的基础；运算算理、算法的一致性：计数单位、运算律与等式的基本性质是算理、算法的基础。二、读变化：以融入数学知识学习的主题活动为例。主题活动分为两类：第一类，融入数学知识学习的主题活动。第二类，运用数学知识及其他学科知识的主题活动。在这类活动中，学生将学习和理解数学知识，感悟知识的意义，主题涉及量、方向与位置、负数等知识的学习。三、读机理：学生经历获得感性认识，体验获得具体经验，感悟获得理性认识，探索获得确定结论；在数学活动中感悟，并通过独立思考或合作交流，获得初步的理性认识。进一步凸显过程的价值以及我们对于过程的关注。</p> <p class="ql-block"> 贲友林老师着重讲解了图形的认识和测量的。图形的认识和测量的整合凸显了两个主题内容之间的内在联系，有助于学生从整体上理解和掌握这些内容，并使学生形成知识与方法的迁移。2022年版课标在“内容要求”部分言简意赅地提出“通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形”：在“学业要求”部分进一步明确能辨认哪些立体图形和平面图形：在“教学提示”部分提出对这些图的认识要“结合低年级学生的年龄特点，图形的认识以直观感知为主”，并给出具体建议“在教学活动中，选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生进行操作，感知立体图形和平面图形的特点、以及这两类图形的关联，引导学生经历图形的抽象过程，积累观察物体的经验，形成初步的空间观念”从而为教学实践提供了更明确、更具体的指导。最后的学习中贲友林老师又给我们提出了一些很好的建议：如选择能引发学生思考的教学方式。课堂教学中尽量丰富我们的教学方式、重视单元整体教学设计、强化情境设计与问题提出。进一步加强综合与实践、注重信息技术与数学教学的融合。</p> <p class="ql-block"> 快乐的时光总是那么短暂，今天的学习在所有老师的意犹未尽中完满结束。培训虽然结束，但是我们的思考和教研仍在继续。走近名师的课堂，聆听名师的“数学之音”，我们是快乐，相信我们的数学教师们会让这份快乐带进我们的课堂，让我们的孩子们也能感受到数学之美，数学之乐。</p>