<p class="ql-block"> 听，风的旋律，缓慢吹来三阶作文的号角。看，冬的暖阳，温柔照拂专注学习的身影。冬日暖阳煦，学习正当时。</p><p class="ql-block"> 在南阳市教育局油田教育中心领导的深切关怀和大力支持下，在中心师训部门和油田第五小学的精心筹备下，河南省优秀教育成果特等奖《三阶作文》推广暨小学语文教师培训活动第四期于11月19日在云端如期举行。</p><p class="ql-block"> 本次活动由南阳市教育局油田教育中心主办，南阳市油田第五小学承办。本次培训采用腾讯会议和钉钉直播同步线上进行。 虽然是周末时光，油田和示范区各学校小学段教学校长及骨干教师等四百余人，仍以专业的教师素养和热忱的学习态度投入到这场作文教学指导盛宴中，大家早早地齐聚线上，认真聆听，用心记录。</p> 专家分享——屏屏皆倾心 <p class="ql-block"> 上午主讲的是油田第五小学教学副校长张港。</p><p class="ql-block"> 于校长热情洋溢向我们介绍 ---张港校长，她是河南省学术技术带头人。教学上，她善于钻研，有自己鲜明的教学风格，曾辅导学生一年发表作文80余篇。张校长主持第五小学的教学工作，是学校公认的才女型校长，学校大型的申报材料，项目学习以及读书活动等等，都是由她亲自策划、主持并撰稿。她写的教学文章大气雅致，学校每年寒暑假的征文，都是由她命题主持。张校长曾参编《小学生获奖作文15讲》《经典诵读》《多文本语文经典阅读》等书目。</p> <p class="ql-block"> 张校长首先从“词语意识”针对学生心中“无言”这一点有的放矢，有效解决了“学生难为无米之炊”的问题。</p><p class="ql-block"> 鲜活的词语=美丽的砖瓦，只有“砖瓦”攒得够多够好，只有“地基”打得够深够牢，“高楼大厦”才会盖得够美丽、够壮观。</p> <p class="ql-block"> 张校长讲解了如何在语文课上、课外阅读中、三阶作文课上，提取语言训练点，进行练说练写，培养学生的词语意识。</p><p class="ql-block"> 语文课上，随课选点微写作。生字课选一个词写句子或者段落；朗读课上捕捉词语，让词语“活“起来，读中悟、悟中用。点小而灵活，便于操作。</p> <p class="ql-block"> 课外阅读中，偶遇新词莫错过。新词来源于阅读，来源于生活。通过学校“3+X”悦读阅美体系，师生细读、年级必读、亲子共读等多种阅读方式，积累词语。并通过词语“攒攒花花”“晾晾晒晒”的活动，让孩子们主动积累词语，灵活运用词语，收获多多，成就满满。</p> <p class="ql-block"> 三阶作文课上的学用创编，使学生积累了大量的新鲜词汇，成为用之不竭的写作之本。捕捉词语，扮靓词语，积累词语，运用词语，让词语活起来。词语意识场的营造，更凝聚着“少 ，就是多，以少胜多；小，就是大，以小胜大”的智慧。</p> <p class="ql-block"> 在语文课上、在课外阅读中、在三阶作文课上，三管齐下，培养词语意识，目的就是让 “词语”产生 “流量”，让学生积累的词语由静态储存变为动态的运用，经常“翻翻晒晒”，“攒攒花花”，习作时才能做到、想到、词到，让词语行走在充满神奇魔力、五彩斑斓的童话世界里！</p><p class="ql-block"> 学生爱上作文，爱上表达，除了方法习得，还需要激励办法，驱动他们。油田五小不仅有校报《三阶作文周刊》每周刊载大家的习作，还有班级美篇将每周班级优秀作文分享给大家。每年制作《我的三阶作文书》，看着自己的文章变成一行行带着油墨香味的铅字，这是多么自豪和骄傲的事情啊！</p> <p class="ql-block"> 最后，张校长再次强调：“词语意识”是师生共同的事”“词语意识”是语文全程的事！</p> <p class="ql-block"> 学无止境，精彩继续。在2022年11月19日下午，中国吟诵教学专业委员会常务理事、南阳市基础教研室语文教研员、古诗文吟诵教学专家、中小学高级教师——张广林老师以线上讲座的方式开展了精彩纷呈的作文交流活动——《读写结合，得意得言》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张主任高屋建瓴的指出:语文教学的终极目标是让学生通过语文学习正确的运用国家通用语言文字，能够出口成章，下笔成文。</p> <p class="ql-block"> 读写结合就是实现这一终极目标的必由之路。教师功夫在课外，要从备课研读教材入手发现读写结合点；教师功夫在课内，把理解表达的方法和规律，放到与理解思想内容及情感同等重要的位置。</p> <p class="ql-block"> 张主任以多篇课文为范例，从字形、句式、段落等方面加以讲解分析，让教师们读写教学有章可依，有法可循，对语文教学设计有了更好的把握。</p> 学习笔记——字字皆用心 <p class="ql-block"> 落“笔”生花，札“记”于心，一笔一划间，不仅仅是学习知识的内化，更是真知灼见、大千世界，而一日日之积累，终将聚沙为塔。上午场的学习，通过老师们条理清晰的笔记，可以看出大家受益颇多。</p> <p class="ql-block"> 学习有印，笔下有墨，老师们的努力，笔记知道！下午场的一页页笔记，将学习尽收于其中。</p> 感悟体会——行行皆精心 <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困”，汲取《三阶作文》营养，相信对老师的教学一定会有所帮助。上午大家听完张校长的讲座，积极分享自己的感悟，字里行间流露着收获的喜悦，学习的热忱。</p> <p class="ql-block"> “教学相长”，老师们的教学和学习有机及结合，才能更好为教学服务。学有所获，学有所思，学有所得。下午与会老师对张主任的讲座，给予了热烈反响。</p> 在线答疑——句句皆耐心 <p class="ql-block"> 于校长针对一周来的线上培训老师们提出的问题，进行了一一细致的回答讲解。这些问题，在《三阶作文》教学中有详细的解决办法和实施措施，可以帮助大家循序渐进，踏阶而上。</p><p class="ql-block"> 如第一个问题“怎样培养学生写作的创新意识，解决素材单一，同类文泛滥的问题？”于校长给出了“独我意识”，分别从四个方面进行详细的解释及问题的处理方法。精炼的语言，翔实的案例，相信所有的老师必有所获。</p> <p class="ql-block"> 念念不忘，必有回响。</p><p class="ql-block"> 愿《三阶作文》之花，</p><p class="ql-block"> 开在每位老师的心间，</p><p class="ql-block"> 开在每位老师的课上。</p><p class="ql-block"> 相信在不久的将来，</p><p class="ql-block"> 我们的孩子必能妙笔生花，</p><p class="ql-block"> 孩子的作文必能结出硕果。</p> 供稿：第五小学赵翠赟