融合中发展，体验中感悟 —记王宗彦名师工作室观看济南市市中区小学数学“综合与实践”活动

蓝梦儿

综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。为进一步提高工作室成员“综合与实践”课堂的教学能力，王宗彦主任安排工作室的全体成员参加了济南市市中区举行的【小学数学“综合与实践“领域】跨学科主题研讨活动。 　　整场直播活动由四项议程组成，分别是：《年月日的奥秘》、《度量衡的故事》、《纸有多厚》、会议总结。 　　活动的第一部分是《年月日的奥秘》课例展示。董老师这节课给大家带来了耳目一新的感受，传统的《年月日》教学重点在于让孩子对知识点的理解和掌握。而董老师的课堂却截然不同，她的侧重点更倾向于让孩子学会应用知识点解决实际问题。董老师首先让孩子们自主提出问题，然后对问题进行分类，进而确定活动主题，探究方法、策略，解决问题，老师让孩子经历了制定方案的规划过程。使这节课充满了实践主题趣味。课例展示后，任远主任针对本节课做了专题汇报，她向老师们详细解析了本节课教学设计前后所做的工作，让我们了解了课例具体研究打磨过程以及背后的设计意图。 　　接下来是杨青老师带来的课例《度量衡的产生和发展》。杨老师课前布置了本节课所需的相关查阅资料任务，课上以小组为单位进行了汇报，再由其他学生进行评价，教师充分做到了把课堂还给学生，充当引领者。 　　最后是关于《纸有多厚》的团队汇报和课例片段，精彩的内容让我们进一步了解了如何结合新课程标准，从核心素养、课时目标、体验活动、学生基本的活动经验、跨学科的内容、以及迁移的运用和如何鼓励、激发学生的创造热情等方面去准备一节综合实践活动课，见证了他们团队备课的全过程，极大地开阔了视野。 　　工作室成员都进行了认真的学习和记录，并写出了学习体会。 　　通过本次线上培训学习，让工作室的所有成员更加意识到小学数学中的“综合与实践”领域在小学阶段的重要性，以及跨学科主题教研活动的实际意义。在综合与实践领域的教学活动中，我们要立足学生跨学科综合实践能力的提高，进而促进学生形成和发展核心素养。教学无处不在，生活处处离不开数学，我们工作室成员要培养学生会用数学的眼光发现问题，会用数学的思维思考问题，会用数学的语言表达问题。在接下来的时间我们要加强对新课程标准和新课程方案的学习，理论联系实际，用新理念新方法落实好课程标准的要求，发展学生的核心素养。