“疫”情当下守初心，线上教学显担当——铜梁区龙都小学“停课不停学”线上教学活动

叮叮当

突如其来的疫情打断了我们漫步在校园的脚步……龙都小学乃至全区中小学的线下教学戛然而止。 疫路相伴师者担当 在这场没有硝烟的战争中，龙都小学的老师们走下三尺讲台，顶着压力，既要化身志愿者“大白”，义无反顾奔赴在战疫的最前线，又要在线上教学中继续奋进，这之中，改变的是工作场地，不变的是责任与担当，老师们用奉献精神、崇高师德彰显了师者担当。 疫情就是命令，防控就是责任。面对形势严峻的新冠疫情，各中小学接到通知：要求“停课不停学”。全区的中小学生在学校的统筹安排下，回到家里等候线上教学的通知。停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。 线上教研新模式 线上教研新模式，确保教学更优质。我校采用“互联网＋在线研讨”开启教研活动新模式。老师们通过天翼云会议、腾讯会议、企业微信快速会议等线上会议模式，分学科研讨教学计划，安排教学内容，分享教学经验。定期根据课后反馈，对线上教学模式进行不断改进、优化，缩小与线下教学的差距，确保了线上课堂有序、有效地开展。 线上晨读促成长 伴随着朝阳的冉冉升起，新一天的线上教学拉开了帷幕，孩子们朗朗的读书声，专心致志听课的身影，显示出新一天的到来，他们定有新的收获。 线上教学落实处 疫情期间为了保证学生“停课不停学”，我校线上教学稳步开展，各科教师以身作则，积极工作，查找网络资源，并结合实际开展线上教学，紧跟课程，做好课上讲解、课后作业布置和批改工作，最大限度呈现课堂的最佳效果，给学生传授知识、答疑解惑。 一部手机，一副桌椅，成就了此时的美好时光，也彰显着我们面对疫情永不退缩的决心！ 作业批改有温度 老师们毫不松懈，通过线上批改的方式来检阅学生对于知识点的掌握，圈圈点点的痕迹是老师对学生学习的反馈，也是学生不断改进的方向。 “双减”不减质 龙都小学老师变身魅力主播，黑板、讲台线下实地直播，学生居家线上学习，线上线下两相宜，相互鼓励共奋进。为了落实“双减”政策，减轻学生的作业负担，学校结合级情、班情、学情分层次布置作业。各科老师通力配合，不断夯实业务能力，创新作业方式类型，布置让学生乐在其中的非书面作业，合理安排音乐欣赏、美术绘画、室内体育锻炼等。丰富多彩、劳逸结合的作业设计，有效地促进“双减”和“五项管理”政策双落实。 活力健体云端锻炼 “云”上体育巧引领，锻炼体魄强身心。我校根据国家中小学体育锻炼要求及从关注居家学生心理健康方面出发，开展“云”上体育教学，让学生保持良好的作息时间和学习习惯，强健体魄、拥有健康心态。从11月4日起，由学校部分体育专业老师录制教学视频，分年级分内容按课表安排推送，学生在监护人的监督下安全、按时完成锻炼任务。同时学校定期开展心理教学专题讲座培训，有效疏导学生压抑的居家情绪，让学生拥有良好的心态。 美育在线笔润童心 在线开展的美术课，仍旧是孩子们兴致最为高昂的线上教学。手工折纸、线描画在孩子们灵巧的手里变幻无穷……一件件有温度的艺术作品使他们的个性得到张扬，才华得到展示。 英爱施教语你同行 英语老师们使出浑身解数，或播放音乐营造气氛，或巧用视频深入浅出，或点名连麦随机抽查，调动学生学习英语的积极性。即使不见面，也能如在教室一样，让学生有更多的收获，有更好的学习体验。 音你相伴乐显精彩 音乐能够使人收获自信，收获快乐，形式变了，但是快乐没变，冰冷的屏幕同样也可以传递火热的艺术热情。龙都小学音乐组全体教师认真落实线上教学各项要求，及时开展教学活动，创新教学方式，保证了线上音乐教学的有序进行。 科学筑梦放飞梦想 疫情肆虐对我们一线教学有着巨大的影响，学生在家只有教材，没有可操作的实验器材，怎么办？调整心态，认真备课。基于科学学科的重要程度和学生居家学习的时间等方面考虑，科学组教师决定线上学习以精简为主，在降低学生学习负担的同时，还要保障学生对知识的获取。 线上研道教学有法 疫情就像一本打开的道德与法治课本，我们从中读到了人与自然、生命与真情，读到了责任与担当、规则与法治……道法组老师们充分利用线上学习这个特殊时期，一方面认真教授课本内容，另一方面引领学生一起去品味“疫情”这本道德与法治书，引领学生厚植爱国主义情怀，提高道德修养，勇担社会责任。 教管人员入网进群 学校校长李朝飞同志高度重视线上教学工作，要求学校教管人员“入网进群”。网课期间，分管教学副校长陆学伟带领教务处、教科室部分成员实行“线上”随堂听课制，每天随机进入一个线上教学班听课，课后进行线上评课交流，多方确保“线上不仅在教学，线上仍然要优质”。 11月21日上午，副校长陆学伟以学生的视角参与到我校程小兰老师和邓恒老师的线上课堂中，重点关注线上教学作息时间执行情况、授课形式、师生互动情况、作业布置和批阅反馈情况、学生上线人数和听课质量等，确保线上听课“不断线”，保障教学质量“生命线”。 随后，陆校长从平台选取、教学设计、线上教学环节和流程以及师生互动等方面对这两堂课进行了点评。程小兰老师充分利用线上教学资源，帮助学生理解课本知识、拓宽知识视野，营造了良好、活跃的课堂氛围，让学生更好地参与到学习中来，实现云端师生互动。在作业讲评课中，邓恒老师通过师生互动进行集体纠错，结合新知和练习为学生们解疑答惑，调动了学生学习的积极性，为学生自我反思能力的提升和数学发散思维的培养奠定了良好的基础。 家庭教育篇 “分层式家长会”精准对标，家校合力高效育人。龙都小学别出心裁，依据学情分类，各班级自主，精准、高效召开线上分层式家长会。结合不同年级不同层次在学生日常行为规范、网课教学管理、居家安全等方面进行深入交流。班主任、科任老师与家长进行一对一交流，精准“把脉”、强力施策，形成云端两侧家校合力。分层推进，目标明确，针对性强，达到了高效育人。 安全教育记心中，疫情期间不放松！ “家庭是劳动教育的鲜活课堂”，在居家学习中，孩子们也变成了一个个整理小能手，扫地、洗碗、学做饭等等，可谓是大显身手。这些家务看似简单，但孩子们学得却非常认真，在劳动中学会了分担，体会了家长的不易，更懂得了感恩。 线上教学期间各学科教学特点依旧突出：道法课的人性温暖、语文课的细致入微、数学课的深入浅出、科学课的有趣严谨、美术课的色彩缤纷、音乐课的“‘音’你而精彩，‘乐’享成长”、信息技术课的无限乐趣、体育课的青春活力、英语课的“‘英’你而精彩，‘语’你同行”。封校不封爱，温暖一直在。疫情带来的困难是暂时的，克服困难的方式方法却是层出不穷、与时俱进的。龙小人正以昂扬的斗志在2022年的抗疫之路上阔步向前，为铜梁教育高质量发展作出新贡献！ 编辑：叶钰婷配图收集：龙都小学全体教师审核：陆学伟签发：李朝飞