转眼之间，一周的教学工作结束，虽然因为疫情防控的要求，我们不得不采用线上教学的方式，但是我们却不忘学校的办学理念，认真对待每一天，把工作做到实处，让每一名同学每天都收获满满。<br> 这一周的工作，各位教师在自己的教学日记中各自都做了记录，我们四年级组也对本组的工作进行了简单的总结，希望能够在不断地前行中，思考自己的所得和所失，在感悟中不断成长。 一、精细化的学生管理 虽然是线上教学，但是每一位语文老师都不忘记自己作为班主任老师的职责所在，八位班主任老师都能够利用好学校下发的“作息时间表”，点对点关注学生行动，让学生的时间管理更有秩序，养成良好的学习习惯和生活习惯。班主任老师还随时进入班级直播课堂，是向讲课教师观摩学习，也是为了做好对学生听课情况的监督管理。在本组的工作群里，班主任老师和科任老师及时沟通，发现问题及时解决，让学生感受到线上线下一个样，让规矩和习惯镌刻于学生内心。 二、特殊形式的备课教研 特殊的线上教学时间，各位老师不能够像在学校一样，遇到教学问题随时面对面进行沟通与探讨，但是利用网络做好教研工作，却让备课和教研活动更密集。每周末，教研组长都根据进度安排好下一周的教学工作分工，按照分工，主备教师负责整理教案和教学课件、视频，上传年级组工作群，方便大家资源共享。除此之外，曹淑云老师每周都提前准备好一周的“每日一诗”，方便大家分享给学生。我们还利用组内工作群，随时召开群会议，讨论教学中遇到的问题，以及下一步的教学工作如何开展。这样的备课教研，打破了原来每周三教研的固定模式，让教研工作随时开展，收到良好的成效。 三、常态化的教学工作 我们的教学工作常态化开展。这一周，裴未伟老师负责四年级组“少年讲坛”的组稿工作，安小宁老师、李卓老师、孙晓洁老师、毕辉老师等分别推出了自己的线上教学日记。她们的日记，有的记录了自己教学中的困惑，有的关注课堂上的闪光点，有的写出了组内的姐妹深情……文字中，有成长的印迹，有温情的陪伴，让我们的线上教学工作多了许多人间烟火气息。 四、精准的疫情防控 伴随线上教学的，就是疫情防控工作。班主任老师每天需要督促学生汇报体温、按县防控办的要求进行核酸检测、大数据排查等，这些工作，比较琐碎，我组每位教师都认真完成，用自己的默默奉献为全县疫情防控工作做贡献。 五、持之以恒的自我提升 年级组内的每一位青年教师，在闲暇之余，仍坚持练字、阅读，进行自我素质提升。同时，在校名师工作室的团体引领之下，共同学习，进步。 回想一周工作，是四年级组语文数学老师通力合作，是其他科任教师认真对待，更离不开四年级组主管领导赵二丽主任的倾情付出。赵主任每天在各个班级巡课，发现问题及时指出，督促我们改正，遇到闪光点适时表扬，激励大家稳步向前。<br><br> 转眼即将开始全新一周，工作常态化开展，但是感动与收获却是时时更新。我们在做好线上教学工作的同时，也期待疫情在初冬的风中散去，我们能早点回到校园，面对面线下开展工作。