愿为清风沐桃李，甘做烛火亮青春——石脑中学2022-2023学年第三次教研活动纪实

哎呀我是枝叶扶苏🌿

文为清风语文 　　11月15日星期二上午第四节课，语文教研组全体老师在白板室观摩了费颖聪老师的《林教头风雪山神庙》和黄丽君老师的《沁园春》说课。下午第三节课所有老师在白板室进行了集体评课。 综合上午各备课组老师的讨论，严涛、胡炜主任、曹慧君和教研处副主任廖承华四位老师对她们两人的说课进行了评价。由于是要准备去参加比赛，各位老师主要都是对她们提出建议。 费颖聪的《林教头风雪山神庙》说课 课堂内容过多，最好改成1个课时的容量，要突出重点。可以从小说的人物形象、情节、环境中，任选一个点来进行突破，做到目标明确。说课稿的语言还需润色，各环节之间要有衔接词，不能硬生生地转入下一个环节。说课不同于讲课，说课的重点应是说课堂的思路以及设计意图，以及在教学环节中要一一呼应之前的教学目标和重难点等，课堂的设计也不能忽略学情，如用《好汉歌》导入，现在的学生可能会比较陌生。 黄丽君的《沁园春》说课 总体设计思路清晰，各环节之间衔接自然紧凑，拓展内容多，语言准确流利，气势充沛，与诗歌教学内容非常契合，问题设置能巧妙地引发学生探究问题的兴趣，循序渐进地解决问题，突出了新课标的精神，提升学生素养，培育民族精神，形成奋发向上的人生态度。但准备还不够充分，没有课件，课时太长，语速过快，教学目标的维度不符合新高考的要求。 英语 　　11月15日下午第三节课英语组全体老师在教学楼A201室进行了期中考试之后的第一次教研活动。活动主要包括：各备课组期中总结；外出教研学习的汇报；熊亚琦与廖雯莉两位老师说课；集体评课与讨论交流等。 高一备课组长阮清总结如下：1.试题（1）难度分析：总体偏难，尤其是完型填空题，学生很难拿分。（2）灵活度分析：本次期中考试的试卷和新高考很贴切，符合增大阅读量的要求，试题需要思考理解性的题目稍多。（3）特点：考察范围较全面，涉及范围较广。2.作答情况（1）平均分：各层次的总均分都低于上次月考均分五分到十分，没有完成既定目标，但从整体答题情况来看，学生的理解能力有所提高。听力理解能答对部分理解性题目，并且阅读理解更多同学的思维更灵活了。（2）写作：较上次有所提高应用文：均分上升，书写较上次好，抄阅读理解的情况有所的缓解。读后续写：大多数同学较上次，能动笔，尽管还不是很好，但均分有所上升。3.今后提升：（1）词汇教学要进一步增强。（2）要侧重理解性教学：阅读理解和听力理解 高二备课组长曾丽佳总结如下： 本次期中考试试卷难度中等，年级最高分为5班的同学，126分.班级纯平均分最高为25班93.19分. 整张试卷从以下题型分析：听力杂音较多,对学生心理是一种挑战，阅读理解的题目难度中等,从A和B篇可以看出学生对于简单题的拿分率较低，25班在这方面做得比较好，是学习的方向，这说明平时对于简单题的正答率以及关键词的定位的训练不够到位,对于C、D篇的题目，有些是拿分题却拿不到分，难题就更拿不到分了，说明学生对于阅读理解的中等和简单题型是接下来训练的重点，方向不能错，完形填空方面较简单，满分段人数却没有很多,说明对于全文的语境做题还不够敏感,死磕在自己的世界.语法填空正常难度，考点分布正常，长难句1个,很多同学考点都判断不出来，其它题目是学生基础知识不过关以及语境的理解不到位导致的丢分.小作文方面,题目单词不认识athlete,所以大部分学生离题了，25和26的学生应用文平均分5.5分左右.而续写部分是我们大家都应提升的地方,最高平均分14.81分,多研究考试中的高分作文来加强思考如何写出高分作文。 在进度方面,需要有取舍,实际进度稍慢,取舍的同时又要精讲.为以后的写作打下基础. 高三备课组长孙春霞简介了组里情况，主要传达了两次外出教研学习的精神及高三复习与命题等跟高考相关的情况。 接着是熊亚琦与廖雯莉两位老师的说课，全体老师你一言我一语发表了自己的评课看法与建议。 政治 　　执教者：彭光明高一(3)班《实现中华民族的伟大复兴》复习课。 高一由邹依依老师进行评课：彭老师的这节复习和练习课，探究的重点有两个：一是如何夯实基础知识，二是通过课堂练习落实。彭老师这节课的`亮点之一：坚持在进行五分钟时事讲评，直接导入复习的中国梦的本质、中国梦的意义以及如何实现中国梦，培养学生理论联系实际的能力，养成良好的思维习惯。亮点之二：关注该班学生的实际，基础较差，通过讲练结合的方法，落实基础知识突出主干，知识间的内在联系 高二由朱吉强老师评课：彭老师的课堂教学容量大，教学目标明确，针对性强，是一节很好的复习课教学模式，结合自己的教学实际。　　 高三由艾方辉老师评课：彭老师的多媒体课件设计合理，准备充分，突出难点;学生的学习积极性较高，课后练习情况较好。　　 陈校长对如何上好复习课做出了全面的评价和指导：1、复习课要有明确的教学目标，与平常新授课有所不同，新授课要以培养学生基础地理知识和基本素养为目标，而复习课则是帮助学生树立完整的知识体系，帮助学生明确考试要求，提高复习实效性。 2、讲练结合教学方法是一种很好的教学方式，教师先让学生明确考点之后以后，通过一些针对性练习，来了解学生掌握知识的情况，培养学生学以致用，运用所学知识解决实际问题的能力。3、学生当堂记忆考点知识，教师巡回指导检查，教学实效性很强，一般的复习课仅仅让学生自己背书，“放羊式”教学效果很差，学生心不在焉，而教师巡回抽查学生掌握情况，则大大激励了学生主动去学习，充分利用好每一节课。 4、学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程教学理念的基本要求，课堂教学中，教师不能仅仅授之以鱼，而是要授之以渔，培养学生的学习能力。 历史 　　11月15日上午第三节课历史组全体老师观摩了刘水辉主任的《西方人文精神的起源及其发展》一课，下午第三节课在高一办公室6进行了集体评课。 首先刘主任自己评价到：课前准备不是很充分，临时找的课件，不是很熟悉。 其次高三年级老师蓝高强评价到：语言风趣幽默，深入浅出，结构合理学生参与度较高，但缺乏提问环节； 接下来是集体讨论环节，主要包含以下内容：1.条理清晰，从起源--发展--成熟。2.教态自然，举止大方，对教学内容分析处理恰当，层次分明，条理清晰容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。课堂引导性好，层层递进。3.有条不紊，子目之间过度自然。4.PPT的文字较多，字太小。建议课件字体最少28号，黑体加粗。5.上课语调平稳，缺乏一定的激情。 地理 　　本周星期二上午第三节课，地理组全体老师来到了高三办公室（5）进行了期中考试总结。 本次期中考试地理试题的难易程度适中，但是有点偏难，非常适合期未考前的练兵。对于每一个层次的学生都有很好的甄别能力，能很好的体现出各个层次的学生对各个层面的知识点的掌握程度，为接下来的全面复以迎接合格考和期末考试提供了非常好的学情体现。试卷分析 本份期中试卷涉及教程全部主干知识，总体来说内容较多。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次成绩分析： 本次期中考试总体的完成指标情况还是较好的，但也有部分班级指标未完成。 学生在考试中存在的问题：1、只重视知识的记忆，忽视了知识的形成过程和内在联系。 从试题反映情况来看，同学们对于些基本知识概念的掌握还是不错的，但是对于一些灵活的主观题，一些灵活的主观题，答题情况不是很好，这反映出平时的学习主要为一种机械的记忆，而没有真正的理解。2、读图不准确，不能有效的利用图示信息。本次考试中有一些同学不能很好的判读地理图形，不能从地理图表中获取有效的信息。审题不清，答题不规范。从同学们答题过程中还反映出有些同学做题过于急噪，申题不清，没有看清题目就做出判断，做题、做答不是很规范，地理术语表述不明确。解决问题的方法：1、认真做好集体备课。 在教学中，做好集体备课工作，真正落实新课程理念，以提高学习活动的效益，从而达到以探究讨论、专题活动等新型学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式．废止繁琐的“发胖式分析〞套路。备课时还要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形，做好"剪裁〞的准备。2、上好每一堂课。 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，以及从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。结合区域实际，加强应用原理和方法。2、上好每一堂课。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，以及从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多，要以现实问题作为切入点，善于进行对比分析;尽量减少靠死记硬背注重对地理基本事实、概念，原理和规律的学习。3、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。4、做好自习辅导工作，注意分层教学。 在自习时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的铺导，并不限于学习知识性的辅导，更需要的是要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 总之，通过这次期中考试，取得了一些成绩，也存在一些问题，我们地理组将在学校领导的正确领导下，继续努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。 理做烛火数学 　　2022年11月15日上午第四节课，数学组全体教师在科艺楼四楼进行教研活动，观摩了高一组青年教师杨昊澄老师的说课《正弦定理》，下午在科艺楼进行评课。 首先高三杨剑老师发言：有三个亮点，第一是说课过程流畅，教材熟悉，普通话标准；第二是课件制作精美，色彩搭配合理，字体设计大方；第三是说课时间掌握恰当好处，前后分配合理，留有思考空间。有三个不足：1，重难点不突出，前面过于啰嗦；2，教学目标和三维目标已经不适合新课标要求，应该改为数学核心素养和构建数学模型。3，说课过程缺少激情和热度，平淡无味。 接着高二胡朋老师指出了几个缺陷：在说正弦定理的推导过程时没有结合图形分类讨论三种情况，板书设计分成了四个板块，会遮住中间的课件，要修改为两个板面或者压缩成一个整体，这样能够最大限度的体现出多媒体和板书的无缝连接，起到良好效果。 物理 　　2022年11月15 日上午第三节课在B教学楼一楼的白板室进行了教研活动，主要是听了田灿老师和陈祥老师的说课，同时进行了点评。 高一备课组熊红波老师就他们二人的说课点评到：两人的说课流程都到位了，课件准备得也比较充分，陈祥老师对课件更熟悉，表达更顺畅流利，田灿老师教态更自然些。同时也针对两人的说课提出了一些建议，首先说课是教者向同行介绍本堂课自己是怎么定位的，是根据哪方面的考虑确定本课的重点和难点的。要让学生在本堂课学到什么，等等。因此教者应该用第一人称讲述。其次在说课的过程中应该使用一些过渡性的词语来衔接上下内容，不要用第一部会、第二部分等顺序性的语言，让人感觉说课显得空洞没有情感，只是在陈述一些乏味的内容。而物理是一门基于实验的学科，没有把物理实验的重要作用体现出来，同时也是物理学科的一大亮点，虽然两人都说到有实验但没有现场做，得分点就会打折扣。第三，还应该把本节课你是准备如何做从而突出重点，如何做而突破难点的过程要说清楚。你在每部分的所做是有什么作用，要达到什么效果说明白。最后是两人都要注意控制好时间，把握好节奏。 而后邓小华主任补充到，说课主要是说过程，如何通过实验引入新课，在教学过程中的实验又起到什么作用。要重视学生对知识获得的过程，能够用实验呈现的就通过实验呈现出来，即使是现场做不了的能够有视频的也可以找找视频播放一下，充实一下教学过程和教学手段。 高二备课组的刘依霞老师作代表发言：说陈祥老师的课没有突出重点，动量、动量定理、冲量概念及矢量性没体现出来，应该强调。课后还要有相应的练习加以巩固。田灿老师课则还是要突出实验的作用。两位老师在说课的过程中还要掌控好时间。 高三备课组的魏巍老师代表发言：两位老师的语言流畅，教态自然。然后分别对两人的说课也提出了自己的想法，田灿老师的自由落体应该提出伽利略的斜面实验，也不要总看课件和稿件，要用自己的语言去呈现出来。陈祥老师的课则要对动量的变化量说明，也要对动量定理的适用范围说明清楚。 最后罗旭荣副校长提醒到，现要流行说播课，就是在说课的过程中插入你在上这堂的一些重要的片段，说明你是在课堂上是如何突出重点内容人，解决难点内容。在说课的流程中要用自己的语言和一些过渡性的语言来衔接好说课过程中的各部分内容。最后也提出了实验能做的一定要去做，效果不明显的可以采用录播的方式插入链接，防止打乱说课的流程。 化学 　　11月15日下午化学组全体老师在高三白板室进行活动，首先听了胡斯凡老师的说课。该课说课环节是完整的，但胡老师对说课内容不熟。随后三个备课组进行了期中总结。 高一李余老师总结：高一期中试卷难度适中，知识点全面，大部分是基础题，有较好的区分度。不足是:题目题型可以更贴近新课改要求，增加情景化素材，适当增加题目阅读量。 高二万娜老师总结：高二使用金太阳试卷，内容为选择性必修一的123章，是高中化学的难点内容。实体难度偏大，对学生阅读审题能力要求高。计算量大。试题区分度不大。存在的问题是：学生基础不牢，分析能力较差，计算能力薄弱。改进办法：教学中还是要很抓基础，要训练学生的快速阅读和分析能力。老师要转变角色，不能全包。 高三曾洁老师总结：高三目前参加了三次联考，按照每次试卷的范围来说，整体进度相差不大，每次考试的成绩还是很有梯度的。接下来，十一月份剩下的两周就是准备11月24、25号的联考，按照给定的范围，有一点点差距，需要各位老师再精炼知识点，形成更完整的知识框架。从上周开始，高三也开始了理综合卷考试，就目前改卷情况来看，学生对于做理综卷的经验不够，时间把控上存在问题，也需要在后续的复习过程中，有意识地引导学生快递读题，提高解题效率，让理综得分最大化。 生物 　　11月15日下午第三节课生物组全体老师在科艺楼四楼录播室进行了教研组活动。活动主要内容包括：邹景老师的说课、高一高二备课组期中考试总结和后期教研活动安排。 高一备课组长江望喜老师总结如下：试题分析 本次期中考试生物试题难易程度适中，区分度较好。对于每一层次的学生都有很好的甄别能力，能很好地反映各个层次的学生对所学知识的掌握程度。试题涉及到教学的全部主干知识。重基础、覆盖面广，能全面考查学生的综合素质。为今后的教育教学提供了很好的学情体。学生成绩分析 本次期中考试成绩总体完成指标情况较好，1-13班平均分为62.93分，14-22班平均分为69.48分，23、24班的平均分为75.19分，25、26班的平均分为76.71分。但有部分班级指标未完成。学生在考试中存在的问题⑴只重视知识的记忆，忽略了知识的形成过程和内在联系。⑵学生审题能力较差，特别是实验设计和分析能力。⑶答题不规范，文字表达能力不到位。 高二备课组长喻建平老师总结如下： 高二年级这次考试是参加了金太阳联考，试题难度比第一次联考要难点，特别是非选择题目对学生有点难度。试题更着重考察学生对所学知识的理解能力、分析问题和解决问题的能力以及学生文字表达能力，更符合新高考的要求。试题有很好的区分度，能很好体现学生的学习情况，为今后老师的教学和学生的学习提供了一个很好的方向。美中不足的是选择题中只有单选题，没有不定项选择。 图文：龙小兰/贾小扬/谌军/熊洪波/吴景霞/刘志刚/刘园园/孟雷文/吴朝东 编辑：罗旭荣/何云香/廖承华/陈苏 总审：龚武元