不负冬日好时光 送教共研促成长 ——富县城关小学赴张村驿镇九年制学校送教下乡

张村驿镇九年制学校

教师

学生

教学

老师

素养

学校

教研室

中心小学

数学

示范课

为了弘扬延安精神，推动教育高质量发展，纵深推进城乡帮扶工作，全面落实“双减”要求，充分发挥我县城区名优教师的引领、示范和辐射作用，多渠道培养乡镇教师的专业素养，11 月 17 日，在富县教育科技体育局的安排下城关小学一行六人组成送教团队为张村驿镇九年制学校小学部送上四节示范课和两场专题报告。县教研室、羊泉中心小学、吉子现中心小学、直罗中心小学、北道德中心小学、寺仙中心小学应邀参加了本次活动。

生动的课堂 示范引领

刘雪莲老师进行《搭船的鸟》教学时，在整体把握教材的基础上，关注新教材习作单元所承载的目标及其作用，落实语文核心素养，聚焦单元习作要求，巧妙地将阅读教学与写作教学融为一体；
颜丽老师在执教《四季之美》的教学中，采用目标驱动法，以读代讲，创设情境，营造氛围，环环相扣，层层深入，带领学生在朗读中感受语言的魅力，自然流畅的将课本知识延伸到课外；
樊芳萍老师执教《四边形的认识》时，通过图形的折、量、比等多种形式引导学生动手实践、动脑思考、总结归纳、探究新知。她温和的语言，娴熟的教学艺术，轻松的课堂氛围，深深的感染了每一位听课教师；
孔玲玲老师在《平行四边形的面积》教学中，在学生熟知的长方形面积基础上，首先引导学生猜测平行四边形的面积，再通过画、剪、移、拼等实践操作进行验证得出结论，让学生在体验中感受数学的学科魅力。有效地培养了学生的数学思维，通过基本问题的解决和提升训练，进一步提高了学生的数学核心素养。

认真的笔记 且听且思

一花引得百花开，听课的老师们为了能窥见名师教学的秘法，他们认真聆听，详实记录。常有言：“名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。”四节示范课下来，听课老师们对于自己的专业成长有了更多的思考和更明晰的方向。

中肯的评议 博采众长

评课环节，首先四位老师授课教师分别谈了自己授课的构想与实践，她们就课前预设、课上生成、课堂评价、课后效果、重难点的把握及突破、学生参与度、分层作业设计等方面进行了反思与总结。
其次，来自不同学校的老师都畅所欲言，毫不保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来，肯定优势，点出不足，有利于指导今后的课堂教学。

最后，各学校带队领导及富县教研室的教研员们进行了指导点评。
教研室王贵林老师从导课形式、学生观察能力、培养学生抽象思维、数学语言表述是否准确等方面进行了点评，并要求教师要研究教学用书、教材和课标，多思考，从而做到因材施教，教学相长。
教研室王吉富老师谈到：老师通过引导探究，很巧妙地处理了“为什么学、学什么、学到什么程度”这一问题，从而使学生的“数学眼光、数学思维、数学语言”有了较好的发展，很好地保护了学生学习的积极性和兴趣；但教师对学生的评价与关注不够，学生的学习方式略显单一，建议教师要大胆创新，展现自己的教学艺术。
教研室孟延萍老师说：教师在教学中，能创设情境，营造氛围，让学生在读中感受和体验语文之美；她也建议要深入文本，引导学生与文本对话，真正地将阅读教学与写作教学融为一体。

城关小学袁主任说：授课教师能根据新课标核心素养要求，通过折、量、比多种形式探究新知，准确定位课堂重难点，他还说到要注重培养学生的实践操作能力，并引导学生及时巩固复习遗忘的知识，做到温故而知新。

精彩报告 意犹未尽

为了帮助教师们进一步剖析本次的示范课，刘雪莲和樊芳萍两位老师分别作了《读有层次，思有深度》《教学有法，教无定法，贵在得法》的解读报告。她们结合示范课内容，从如何有效备课、课堂模式、作业分层、学科素养、重难点突破等方面进行了深入浅出的解读，为大家的课堂教学提供了方法，指明了方向。
两位老师的精彩报告，使每一位与会教师感受到智慧在流淌，思维在碰撞，脸上洋溢着收获的笑容。

恳切讲话 发人深省

张村驿镇九年制学校刘亚辉校长对本次活动进行了总结。刘校长代表学校对教科体局、教研室为这次教研活动的精心组织，城关小学的全力帮扶及各兄弟学校的大力支持表示衷心的感谢；期盼以后会开展更多这样形式的教研活动，来帮助学校课堂教学改革，也要求所有教师能在教研活动中有所思，有所悟，不断提升自己的理论水平和学科素养；刘校长表示，学校要以此次活动为契机，加强新课标的学习，不断更新自己的教育教学理念，切实在减负提质上下功夫。

城关小学张延莉校长讲到：语文要精讲多读，数学要精讲多练，减负提质要在教师自身上下功夫；学校的核心任务是教学工作，教师的核心任务就是做教学。每位教师只有“用心做”，才能使“双减”工作落到实处。 富县教育科技体育局闫海潮副局长对学校工作提出以下要求：

第一、教师要加强学习。首先要学习课标，落实核心素养，其次要学习最新教育理论，及时更新自己的教育理念，并指导了多种学习的渠道；做到与名师、名家、名书对话。

第二、教师要重视研究。要多角度、全方位的在备课、上课方面做研究，立足学情，链接考点，把课讲简单讲透彻，力争让学生学轻松学高效。

第三、教师要多交流、勤反思、善总结，树立学术上的大教育观，将减负提质真正落到实处。

第四、各校要加强交流，共同研究，集思广益，相互帮助，共同成长，为努力办人民满意的教育做出应有的贡献。

生动的课，深刻的思，精彩的评，巧妙的用，教研教改，我们一直在路上。