五17——第十二周：美好的生活是坐下来，把字打上去

婵婵

周一心理健康课的主题是“我助人，我快乐”，课堂导入是一个小活动，请同学们只靠左手完成一些任务。 开始的任务虽稍有难度，不过同学们在用上自己的下巴、脸颊、胳肢窝等身体部位的情况下都完成了。 但单手拉拉链环节，全班沦陷，没有一个能完成的。起先全班同学都在叫嚣着活动简直是小菜一碟，而现在一个个手足无措，无论身体怎么变形也拉不上拉链。 其实，同桌合作，一个人一手抓住扣好的拉链底端，一个人单手往上拉，很快就能拉好拉链。很长一段时间里，我们似乎都是单打独斗，习惯了自顾自地做好自己的任务，即使遇到困难也不太会求助，而忘记了，或许互助一下自己的任务会完成得更好。 一个人会走得很快，而一群人会走得更远。 一周忙忙碌碌，读书是匆忙之中最幸福的事……这两周再读《皮囊》，还是会哭得一塌糊涂…… 第五单元的习作是以说明文的方式去介绍一种事物，初次写说明文，即使查阅了资料，也仍能感觉到同学们的手足无措。行，然后知不足。 困难之中也总有人认真努力，敢于突破瓶颈。齐云龙在尝试改写《白鹭》时，从白鹭身段写到白鹭的颜色，条理清晰，赢得了全班的称赞。王思晗的“辫子说”更是将打比方的方法用到极致！ 没来得及拍下这次的作文，那就一起来欣赏库存中其它两篇真实而温暖的作文吧~ 周三下午出操，李欣芯组长能够立即进入状态，带领小组开始锻炼身体，小组整体朝气蓬勃，斗志昂扬！我给同学们录像（无人监管下的最真实状态），让同学们以旁观者的眼光来看自己做操的状态，不少同学看到录像后都哈哈大笑，大概是在笑自己傻得可爱吧～～～ 第五单元默字，全对的人不过十位，王圣翔是其中之一，全班不约而同热烈地鼓起了掌。越来越多的时刻，王圣翔成为了大家的榜样。 记一件有意思的小事儿。预习《慈母情深》时，方硕跑来问我，“妈——”这部分到底算不算一个自然段呢？我反问一句“你觉得算不算呢？”，他纠结半天，挠着脑袋上的头发感叹道：“说算吧，可它只有一个字儿啊！”。“那到底算不算呢？”，他恍然大悟一般回答说：“算！它好歹还有一个字儿呢！” 同学们慢慢会给自己的问题找答案了。 “我知道那种舒服，我认识这里的每块石头，这里的每块石头也认识我；我知道这里的每个角落，怎么被岁月堆积成现在这样的光景，这里的每个角落也知道我，如何被时间滋长出这样的模样。” 从学期初的师生和生生之间的陌生试探，到学期中彼此间的鼓励和温暖，那种踏实，那种尽管我很生气但我也十分理解孩子们不易的纠结，那种怀着开心的心情迈入教室的期待，都令人难忘。忽然发觉，我在塑造着孩子们的习惯，孩子们也在雕琢着我的样子。