一课一特色一人一风采记兴隆中心小学一人一堂好课教研活动（低段数学展示篇）

花儿

课堂是教师生命的舞台好课堂，教师追求学生向往社会期待人们赞美 为上好每一堂课成为好课堂守住学校的生命线把握住课堂这一关键让教学水平进一步提升兴隆中心小学校2022年秋期一人一堂好课活动有序开展 一年级数学教师风采 　　冉玲老师执教的是《不进位加法和不退位减法》，她采用朴实的语言，合适的教学节奏，有度的课堂训练，深抓学生对算理的理解和算法的掌握。利用情景图，激起了学生的学习兴趣。学生动起来了，能说会想，并鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言表达自己的观点和想法。（先算什么，再算什么）课堂氛围平等、和谐。学生在学习过程中能会倾听别人的意见，注重学习习惯的培养。 　　张旭英老师虽年过五十，课堂激情却十分高昂，她执教的是《9加几》的进位加法。课堂设计合理，由复习10的分一分、凑十找好朋友、算一算10加几而引入，巩固旧知的过程中自然过渡到新知的学习，鼓励学生大胆说出自己的算法，体现算法的多样化（接着数、一根一根数、摆一摆......）让生在操作的同时掌握到如何凑十的方法，并合理使用课堂评价机制（你算得对、好样的、真不错、继续加油！），符合学生的年龄特征，对提高学生的学习兴趣大有帮助，并注重巩固练习的合理布置，趁热打铁，加深理解与记忆。 　　陈佳老师执教的是《9加几》，通过设置复习把10分成1和几、计算10加几、9加1再加几三关的闯关模式，为新课的学习巧搭梯子，让学生学习本节课内容更轻松，同样也注重学生算法多样化的引导（点数法、接着数、.....），着重强调如何凑十的过程:先分再凑后合三部曲，突出重点，突破难点，作业布置层次有度，学生快乐学习。 二年级数学教师风采 　　唐敏老师，虽教龄不长，但基本功扎实，她执教的是《用乘法口诀求商–解决问题》，铺垫化的复习内容，检验学生掌握用乘法口诀求商的熟练程度，学生积极踊跃回答的场面可以看出学生之前的学习很扎实，再过渡到问题的解决，把如何解决用除法解题的方法交给学生，学生轻松建构新知，达到预期目标。巩固练习作业有层次，因材施教，课堂小结以思维导图的形式与学生共勉，内容一目了然！ 　　2年级2班游良荣老师，不减当年教学风采。他的教学设计合理，教学方法恰当，教学环节环环相扣。通过一系列表内乘除法内容的复习:口算、最大填几、列式计算等，大大加深学生对这部分内容的巩固与提炼，事后抓住“几个几”这一关键去解决问题这一新知的学习，准确引导学生分析数学信息，从而解决相应问题。课后提升训练有梯度，并紧紧联系学生食堂吃饭这一生活问题进行拓展训练，恰到好处地锻炼了学生解决问题的能力。 　　陈甸老师执教的是《倍的认识》，这是学生第一次接触“倍”，目的是要求学生初步建立倍的概念，理解倍的意义。她把握住了小学二年级学生的思维是以形象思维为主，抽象思维能力较低这一特点，采用了直观的摆一摆、圈一圈实际操作，让学生获得一定的感性认识之后初步理解倍，同时也体现了让学生在独立操作中，自我经历、感受、体验知识的构建过程。 　“潮平两岸阔，风正一帆悬”。低年级的教研课告一段落。此活动是推进课堂教学改革、促进教师专业发展的有力途径。孜孜不倦的兴小人定笃实工作，深耕课堂，细作教研，在教研教学的路上奕奕前行！期待疫情结束，我们再次相遇在其他教师的精彩课堂上...... 图文编辑:陈水花策划:吴兴科魏厚华陈水花梁艳慧李新华审核:吴兴科