古代诗歌的形象(五)

<p class="ql-block">文/平</p><p class="ql-block">图片/网络</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">八、理解诗歌意象的技巧</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">(一)、抓住形象特征,理解情感</span></p> <p class="ql-block">意象是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象,是塑造诗歌形象的主要因素。因此,理解诗歌形象,总是从感受意象开始。</p><p class="ql-block">理解诗歌意象,就是要抓往诗中所写的人、事、物、景的特征,同时还要理解诗人寄寓这些形象之中的感情。只有把形象和感情综合地感受到了,才算理解了诗歌的意象。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1)、理解写景诗中的意象,可以分三步走:</span></p><p class="ql-block">第一步,弄清诗中的形象是什么。</p><p class="ql-block">第二步,把握这些形象是什么样的,具有什么特点。这就要我们抓住体现景物数量、性质、动作特征的词语,抓住这一组景物之间的共同点,借助分析具体的写作手法,看到景象的含义。</p><p class="ql-block">第三步,进一步看到这些景象与思想情感的相似处或相近处,感受其所寄寓的诗人或主人公的情感。还可以看看这些景象呈现一种怎样的色调,并由此推及其内在的情感。</p> <p class="ql-block">一般而言,作品所描绘的外在形象的画面,具有鲜活、明丽和昂扬向上的色调,其内在形象情感则是高昂乐观的;反之,外在形象画面具有阴暗凄冷和低沉色调,其内在形象情感则是低沉伤感的。有时可能相反,要特别注意。</p><p class="ql-block">因诗凝练含蓄,因而有时需借助联想和想象来补充诗歌形象的残缺,来完善因“跳跃"而造成的形象与形象之间的间断,并理解其情感,在脑中展现出较完整、具体、鲜明的意象来。</p> <p class="ql-block">例如,唐•杜甫《绝句二首(其一)》:</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">迟日江山丽,春风花草香。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。</p><p class="ql-block">诗中需要我们感知的形象有“日、江山、风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯"。理解这些形象的特征,就要抓“迟、丽、春、香、融、飞、暖、睡"这些词。</p><p class="ql-block">“迟、丽、春、暖"分别显示着美好与温馨,“香"既含花草的色彩,又充溢着迷人的芳香。“融、飞、睡"三个动态,见出了悠然陶然。</p> <p class="ql-block">诗人选择了八种景物组合,描绘出了初春美丽的景象:春天,阳光明媚,江山秀丽;江水映日,四野清绿,春风送来花草的芳香。泥融土湿,燕子正忙着衔泥筑巢;日丽沙暖,鸳鸯在温暖的沙洲上安静地睡着。</p><p class="ql-block">这是一幅祥和、美丽、明丽的春景图,表现了诗人结束奔波流离生活后安定、愉悦、闲适的心情。</p> <p class="ql-block">再如,宋•张先《相思令•苹满溪》:</p><p class="ql-block">苹满溪。柳绕堤。相送行人溪水西。回时晓月低。</p><p class="ql-block">烟霏霏。风凄凄。重倚朱门听马嘶。寒鸥相对飞</p><p class="ql-block">上片描写离别情景。形象“苹、柳、晓月",特征分别是“满溪、绕堤、低"。“苹满溪"含义芳草凄凄满别情,“柳绕堤"暗示送行之远。“晓月低"既表现出时间在黎明时分,又体现出抒情主人公低沉的心情、孤独的处境。</p> <p class="ql-block">下片写别后情境。形象“烟、风、鸥"的特征分别是“霏霏、凄凄、寒"。“烟霏霏"“风凄凄",寓情于景,表现离别后心灵笼罩在凄迷怅惘之中。“重"“听"表现出离别的伤感、对远行人的关心。结句“寒鸥相对飞"写人鸥相对,一片静默,衬托抒情主人公的孤独、悲凉。</p><p class="ql-block">诗歌通过描写满溪之苹、绕堤之柳、低垂之月、霏霏之烟、凄凄之风、寂寒之鸥等景象,营造了朦胧凄迷的境界,渲染、烘托出抒情主人公凄迷、怅惘、孤独和忧伤的心境,刻画出一位因离别而忧愁、烦闷的抒情主人公形象。</p> <p class="ql-block">又如,唐•白居易《忆江南》:</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">江南好,风景旧曾谙。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">日出江花红胜火,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">春来江水绿如蓝。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">能不忆江南?</p><p class="ql-block">词中的形象是“日、江花、春、江水",形象的特征分别是“出、红胜火、来、绿如蓝"。作者以烘托、映衬、比喻等手法,选择最普遍、最有代表性的景物,展现出鲜艳夺目的江南春景。</p> <p class="ql-block">太阳升起来了,霞光点燃了江边那如火的鲜花,这红,那么浓艳,那么热烈,显示着春日的光彩夺目;春水荡漾,碧波千里,那绿,远远胜过了可作染料的蓝草的颜色,那么醉人,那么多情,带着春日的盎然生机。</p><p class="ql-block">大“红"和“大绿",一旦与初阳、春花、春水结为伙伴,整个天地间都会流动着“红"的元气和“绿"的津汁。初阳点燃了江花的烂漫,江花烘托了初阳的火焰;春天给江水注入了生命的绿,江水赋予春天以绿荫覆罩万物的情致和风采。江南春在“红"与“绿"的异色相衬中生气勃勃地诞生了。</p><p class="ql-block">这首词通过描写红胜火的江花和绿如蓝的江水,描绘了一幅江南春景图,表达了词人对江南的一往深情。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2)、理解咏物诗的意象,也可以分三步走:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">第一步,找出诗中描写物象的相关诗句。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">第二步,结合诗句,具体分析物象的基本特征,关注描写用语及评价用语的感情色彩,尤其要分析出物象内在的神韵。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">第三步,分析诗歌使用的描写手法,结合诗人自身经历和思想感情,概括物象与诗人情感或志向的相同点,剖析诗人所寄托的情感、理想。</span></p> <p class="ql-block">例如,宋•王安石《北陂杏花》:</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一陂春水绕花身,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">花影妖娆名占春。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">纵被春风吹作雪,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">绝胜南陌碾成尘。</p><p class="ql-block">前两句描绘杏花鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花,妖娆美丽,水中倒影荡漾,树上水中,花影相映成辉,饱含着浓郁的春意。</p><p class="ql-block">后两句写杏花的品格:宁愿被春风吹落,如雪般落在水中,也不愿在南陌被车轮碾作尘土。</p> <p class="ql-block">联系王安石变法失败后退居江宁,但仍不屈不挠地捍卫新法的表现,可以看出:诗人赋予杏花以象征意义,并以“作雪"和“成尘"为喻,形成对比,用“纵使"和“绝胜"来强调,表示自己也要有北陂杏花那样纯洁如雪的美好品性,决不成为任人碾压的尘土。</p><p class="ql-block">全诗托物言志,通过对妖烧美丽、高洁坚贞的杏花的描写,表达了王安石坚守自己的节操和见解,坚持变法改革的志向,抒发了宁为玉碎,不为瓦全的感情。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">(二)、掌握意象固定寓意,体味情感</span></p> <p class="ql-block">在古代诗歌中,诗人们把异彩纷呈的景物,作为抒发各种情感的载体,托物言志,借景抒情,使古诗词中的意象十分丰富。</p><p class="ql-block">诗人们经过反复运用,长期积淀,相沿成习,使意象具有了较为固定的寓意。</p><p class="ql-block">不同类别的诗歌,如送别诗、怀古诗、思乡诗、边塞诗、山水田园诗、爱情诗、咏物诗等,各有常见的意象群,我们如能掌握这些意象的较为固定的寓意,那么,对于准确理解诗歌内涵,把握诗歌形象会大有禆益。</p> <p class="ql-block">这里仅以咏物诗为例,对其常见的意象和这些意象较为固定的寓意,略作解说。</p> <p class="ql-block">1)、松柏。傲霜斗雪的典范,象征孤直耐寒的坚贞品格。</p><p class="ql-block">2)、梅花。剪雪裁冰,一身傲骨,一种高洁人格的象征。常被诗人自喻,以表达不与世俗同流合污的品格、淡泊的气质和顽强不屈的节操。</p><p class="ql-block">3)、兰。姿态优美,清雅幽香,芳草自怜,淡泊高洁。喻高洁美好的品质。</p><p class="ql-block">4)、竹子。具有“性直"“心空"“节贞"等特点,多为坚贞、高雅、气节的象征,以表达正直、谦虚、坚贞、高洁的品质。</p><p class="ql-block">5)、菊花。傲霜之花,象征坚强的品格、清高的气质。诗人常以菊自况,表达清高自守、不图高官厚禄,不慕荣华富贵的高尚品格。</p> <p class="ql-block">6)、牡丹。娇艳多姿,雍容华贵。喻富贵吉祥美好。</p><p class="ql-block">7)、草。生命力强,生生不息。也可喻离情。</p><p class="ql-block">8)、莲花。冰清玉洁,被喻为处于浊世而仍保持气节的高洁之士。</p><p class="ql-block">9)、红豆。爱情或相思的象征。</p><p class="ql-block">10)、丁香。素雅清纯的美丽,沁人心脾的幽香,爱情与幸福的象征。又丁香结(花苞)极似人的愁心,所以常用来表示愁思的情结。</p><p class="ql-block">11)、蝉。清露高声,是高洁品性的代表。诗人常以蝉自况,表达自己对高风亮节的追求。</p><p class="ql-block">12)、鹰。刚劲、自由、搏击。多是志存高远、锐意进取的诗人自我形象的化身。</p><p class="ql-block">13)、雁。诗人常借大雁抒情,寄寓浓浓的乡愁。</p><p class="ql-block">14)、骏马。喻志向远大的人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孤雁</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">唐•杜甫</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孤雁不饮啄,飞鸣声念群。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">谁怜一片影,相失万里云?</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">望尽似犹见,哀多如更闻。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。</p><p class="ql-block">雁的特点开篇即明,不饮不啄,边飞边鸣,它不单想念同伴,而且还拼命追寻。</p><p class="ql-block">颔联中的“一片影"形容其形单影只,“万里云"形容道路遥远。二者构成极大反差,极言其“孤",凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。</p><p class="ql-block">联系作者当时寄居夔州,亲朋离散,天各一方,他无时无刻不在渴望着骨肉团聚、挚友相逢,可以看出这孤零零的雁实为作者的化身。诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷惘的心情。</p> <p class="ql-block">颈联从心理方面刻画孤雁的鲜明个性:它被思念缠绕着,被痛若煎熬着,迫使自己不停地飞鸣。我们从中也能体会出诗人流离失所、无依无靠、生活困若的状态和心中的悲伤。</p><p class="ql-block">尾联写野鸦平庸鸣噪、自得其乐,从而反衬出孤雁的高远追求、情深意长。此联和“谁怜"相呼应,足见作者的爱憎。“无意绪"是孤雁对着野鸦时的心情,表现了杜甫对知己亲朋的思念,对一些庸夫俗客的厌恶。</p><p class="ql-block">诗人以孤雁自比,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨,对故乡亲人的思念,对不坠青云之志的高远追求。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">竹石</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">清•郑板桥</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">咬定青山不放松,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">立根原在破岩中。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">千磨万击还坚劲,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">任尔东西南北风。</p><p class="ql-block">前两句写竹子扎根于破碎的岩石之中,不怕土薄石坚、基础不牢。“咬定"写其坚定不移的形态,“立根"言其本性孤高而不随俗,生动地刻画了竹子坚劲、顽强的性格。</p><p class="ql-block">后两句是说,任凭四面八方的狂风暴雨,一年四季的霜打雪冻,千般折磨,万般打击,竹子反而更苍劲挺拔。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。</p><p class="ql-block">诗人运用托物言志和拟人的表现手法,表达了一种宁折不弯、坚强不屈的志向。</p>