<p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴先生认为大自然、大社会都是活教材大自然、大社会是知识的主要来源。幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式，根据幼儿特点创设种植环境，让幼儿成为种植活动的主人，幼儿亲历种植活动，能让幼儿了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐种植园地成为孩子获得主体发展的乐园。为了帮助孩子亲近自然，关注周围环境，我们在园内开辟了种植园地。</p> <p class="ql-block"> 在这个收获的季节，我们的韭菜长大了让我们一起来收割吧。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们在收割完成以后把这些韭菜带回了教室，师幼之间对于韭菜可以做什么呢开展了一次谈话活动。</p> <p class="ql-block">这些韭菜我们应该怎么办呢？</p><p class="ql-block">一萱：我们可以煮着吃。</p><p class="ql-block">那这些韭菜我们可以怎么煮呢？</p><p class="ql-block">睿睿：用锅煮。</p><p class="ql-block">子晴：可以炒着吃。</p><p class="ql-block">泽雅：把它变成一道美味的食物。</p><p class="ql-block">朵朵：老师，这个可以直接吃吗？</p><p class="ql-block">后来，每个小朋友都带了一小撮的韭菜回家在实践中寻找答案。</p> <p class="ql-block"> 智慧的家长和小朋友们把韭菜变成一道道美味佳肴。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们在直接感知、亲身体验、实际操作中品尝到美味的食物</p><p class="ql-block"> 抓住教育契机，第二天在班级开展了谈话活动：</p><p class="ql-block"> 小朋友们分享交流用韭菜制作了什么美食，是怎么做的呢？</p> <p class="ql-block">以睿：我把韭菜带回去做了韭菜饼。</p><p class="ql-block">含漠：把韭菜放在了汤里。</p><p class="ql-block">子晴：韭菜肉饼。</p><p class="ql-block">一萱：小恐龙肉饼。</p><p class="ql-block">怎么做的呢？</p><p class="ql-block">七月：用韭菜、鸡蛋和油制作的。</p><p class="ql-block">多多：加入了面粉、韭菜和鸡蛋。</p><p class="ql-block">梓艺：把韭菜、鸡蛋和盐放在一起搅拌。</p><p class="ql-block">是什么味道的呢？</p><p class="ql-block">多多：有点甜。</p><p class="ql-block">以谦：好吃的味道。</p><p class="ql-block">慕慕：炸鸡的味道。</p><p class="ql-block">奕媛：香香的。</p><p class="ql-block">泽雅：有点咸的味道。</p><p class="ql-block">等等……小朋友们都踊跃的回答</p> <p class="ql-block"> 生活即教育来自日常，这也是最基础的等待付出的品格建构，孩子们欣悦的热爱劳动享受收获用时间沉淀出的结果，他们在等待中体验种子在漫长时间变化，最后变成喜悦的收获心境，品尝美味的食物，这就是完整幸福的教育生活。</p>