<p class="ql-block"> 为促进教师专业化发展，加强新城区与玉泉区幼儿园教师的沟通与交流，实现优质资源共享，促进学前教育优质发展。2022年11月17日，新城区学前教育名师工作室与玉泉区学前教育名师工作室开展以“联合教研聚合力，共话衔接促成长”为主题的幼小衔接联合教研活动。</p> <p class="ql-block"> 根据教育部印发《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，新城区和玉泉区各园所深入推进科学幼小衔接工作，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。本次新城区、玉泉区学前教育名师工作室围绕幼小衔接相关内容进行联合教研，旨在将两区幼小衔接实践中的共性问题进行研讨和梳理，在探寻解决问题的过程中，发生思维的碰撞、产生智慧的火花，同时形成具有可操作性、可推广性的有益经验，从而促进两区教师的共同成长。</p> 教研缘起 <p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》中学习准备方面要求：“幼儿喜欢阅读，能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。乐于和他人一起看书、讲故事。”建议教师要：“培养幼儿的阅读兴趣和能力，并根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供图画书，共同讨论。”</p><p class="ql-block"> 绘本是幼儿文学中的璀璨明珠，也是目前幼儿园语言活动的重要媒材。基于教师在绘本教学实践中的困惑，本次幼小衔接联合教研将围绕“如何以绘本为媒材促进幼儿前阅读核心经验的习得”这一主题展开，并确定了如下两个教研话题。</p> 教研准备 <p class="ql-block"> 本次教研活动由新城区第一幼儿园马文娟老师担任项目组长，由新城区第六幼儿园金鹰老师主持。</p> <p class="ql-block">项目组成员</p> <p class="ql-block"> 新城区、玉泉区学前教育名师工作室共29名教师，打破区域界限，组建两个教研小组，进行了为期两周的组内研讨。同时两区学前教育名师工作室的90余名教师对此次活动进行了观摩与学习。</p> 幸运研旅小组 <p class="ql-block">小组成员</p> <p class="ql-block">前期召开会议</p> <p class="ql-block">会议记录</p> 青年爱学习小组 <p class="ql-block">小组成员</p> <p class="ql-block">前期召开会议</p> <p class="ql-block">会议记录</p> 小组展示 <p class="ql-block"> 幸运研旅小组在充分学习相关理论的基础上，以教师生动的演绎展示了绘本《幸运的一天》，同时以绘本为例，条理清晰的分别从美术语音、文学语言、教育语言的角度提出了促进幼儿前阅读核心经验习得的具体策略。</p> <p class="ql-block"> 青年爱学习小组结合不同的绘本案例，梳理提炼出关于绘本教学中有效提问的策略，同时针对绘本教学中教师与幼儿积极互动的多种方式给予大家建议。让教师们拓宽了思路，认识到良好的互动不仅仅是师幼之间的对话，更涵盖了环境与幼儿的交融以及幼儿与绘本之间的互动。</p> 现场实践 <p class="ql-block"> 经过两组教师的组内研讨、提炼总结，形成了全面、深入的教研成果，但想要真正达到学以致用，需要教师们内化于心的同时做到外化于行。因此，在小组展示之后，教师们以《像狼一样嚎叫》绘本为例，现场对绘本进行了解读并对该绘本的教学策略进行分析。</p> 经验分享 教研总结 <p class="ql-block"> 本次联合教研，是新城区、玉泉区学前教育名师工作室共学、共享、共成长的一次有益尝试，这样的教研方式给彼此许多新的教学策略和教研思路，同时也增进了区域之间的友谊。今后我们将继续立足幼小衔接实际问题，真正为幼儿、为教师、为家长解决问题、寻求突破，共同携手为学前教育高质量发展不懈奋斗，戮力前行。</p> <p class="ql-block">资料收集：新城区、玉泉区工作室成员</p><p class="ql-block">图文编辑：韩春玲</p><p class="ql-block">编辑：张强</p><p class="ql-block">初审：候凤玲 李盛楠</p><p class="ql-block">终审：王艳 闫芳</p>