新课改新教材新理念新探索——邹平二中第四届英语学科研讨&学科基地建设推进会

邹平二中高三级部

2022年11月17日，邹平市第二中学第四届英语学科研讨暨学科基地建设推进会在邹平二中合班教室一举行，全体英语老师参加，英语学科教研组长倪新新老师主持会议，校长王淑明同志，邹平市教体局杨克昌主任，校委会成员、包组领导李峰主任莅临指导。 本次会议共分为以下几项议程：1.刘雷雷主任——课堂教学大赛总结；2.高一英语组组长张伟老师——初高中衔接（如词汇、音标、语法等）、良好学习习惯、“一科一品”； 3.高二英语组组长宋双老师——课堂教学效率、教研学习、一科一品、名著阅读等；4.高三英语组李晓双老师——课堂大赛备赛过程和实际课堂，日常教学“备课标、备教材、备学生”及一轮复习“如何有效利用新教材、开发其他版本教材”、“如何进行话题或单元整合复习”； 5. 英语学科教研组长倪新新老师——英语教学中的困惑；6. 邹平市教体局杨克昌主任——“三新背景下如何加强教考衔接”；7. 任光强主任总结；8. 王淑明校长对英语组提出新的期望。 首先，李锋主任对全体英语老师的辛勤工作表示肯定，同时提出新的要求，作为九科里的重中之重，英语学习要夯实基础，循步渐进，逐步提高，尤其是高三级部，需着眼高考，强化听力，再创高考听力新辉煌！ 刘雷雷主任对10月份举行的课堂大赛进行总结，点出了每位参赛选手的优点，同时指出不足和下一步需要改进的地方。刘主任结合当下“推行新课改、使用新教材”的教育背景，强调教师应该从大单元整体教学理念出发，巧妙创设教学活动，不断加强对学情的了解，加深文本解读，提高课堂效率。 张伟老师指出，高一英语组是一支年轻有活力的团队，到目前为止，大家携手并进，共同践行学校“一科一品”项目，践行256课堂模式，探索学生初高中衔接之路。老师们在教学中注重学生在学习中的的发现者、研究者、探索者地位，帮助学生在学习中找到适合自己的学习方法，提高学习效率，从而可以增强高中学习的自信心。 宋双老师指出，高二英语组重视集体备课，聚集体智慧，备高效课堂。充分挖掘教学资源，反复推敲打磨教学内容，确定可行性方案。致力于打造教师与学生、学生与学生、学生与文本的多元对话的，充满生命活力、充满智慧与挑战的课堂。 李晓双老师作为课堂大赛第一名，首先跟大家分享了她的备赛过程，简单介绍授课思路；然后针对高三复习，指出目前学生们存在的问题与困惑，同时提出相应的解决策略。英语是一门实践性很强的学科，英语是练会的，不是单靠教师的多讲而会的，所以在日常复习中，要加强对学生们听说读写训练！ 倪新新老师对目前三个年级的英语教学，提出了一些困惑。例如，如何在现有的条件下进行英语资源的开发利用？在高三复习阶段如何根据主题整合进行话题读、写一体化训练，并能进行同话题高考题衔接，从而形成语篇意识，形成语义场？使用新教材，在课堂教学中如何有效调动学生？青年教师如何发展？倪老师既总结了在新课标，新高考背景下我校英语教学取得的成就，也指出了我们前进道路上的迷茫。 针对倪老师提出的困惑，杨克昌主任调动大家积极思考，共同为英语组的成长出谋划策。杨主任还强调语境创设和学情掌握。我们常说：“教育有法，教无定法。”英语教学是个长期性的工程，只要大家勇于探索、实践，我们就能更好地，更顺利、高效率地开展高中英语教学工作。 任光强主任强调，英语学习要重视阅读，首先教师们要多读书，充实自己，再者要引导学生阅读名著，提高自身的书卷气。我们要适应时代改革，适应高考改革，困难的事情努力做，简单的事情反复做。 最后，王淑明校长对英语组的未来发展提出新的期许。基础年级要狠抓学生规范，高三级部要找出英语的薄弱环节并提出解决方案。同时全体老师应努力发展自身业务，精诚合作，致力于校本课程的研发。 教学是航船，研学是风帆。通过本次研讨会，全体与会教师能够进一步准确把握新课标导向，体悟新高考命题规律。面对新形势新局面，全体英语任课教师，戮力同心，踔厉奋发，相信在大家的不懈努力下，邹平二中的英语成绩一定会再续辉煌！