跨学科，破壁垒 ——费县杏园学校参加2022年第一届全国跨学科主题学习研讨会纪实

刘欣

“跨学科主题学习”是培养有理想、有本领、有担当的时代新人的重要途径，是培养学生创新精神和实践能力、提升学生核心素养的重要手段。 为推动教学变革走向深入，了解跨学科主题学习的意义和设计思路，提高教师学科素养，2022年11月16日，费县杏园学校全体小学教师积极观看了2022年第一届跨学科主题学习研讨会。 此次研讨会采用线上直播加录播的形式召开，会议主题是“跨学科主题学习赋能创新人才培养”，研讨会分为开幕式、主旨报告、实践案例研究与报告、课堂观摩、案例分享、专家点评等六方面内容。 主旨报告 研讨会伊始，在主论坛中就“跨学科主题学习的理论研究与实践进展”主题进行研究与汇报，教育部跨学科教指委郭华教授、华东师范大学吴刚平教授以及人民教育出版社赵占良教授分别从《跨学科主题学习：推动教学变革走向深入》、《跨学科主题学习的意义与设计思路》、《从教材编写视角看跨学科实践活动设计》三个方面进行了精彩绝伦的主旨报告。 在实践案例研究与报告中，《跨学科主题学习的重要维度》《跨学科主题学习的校本化探索》等报告，见解独到，研究详实充分，让与会专家教师获益良多。 课堂观摩 分论坛的课堂观摩和案例分享，让老师们从实际的角度体会到了跨学科主题学习的具体意义和操作方法。 学习倩影 跨学科教学既能促进教师不断去学习新的知识和新的教学技能，又能促进学科之间的交流和碰撞，拓展教师的教学视野，促进教师自身的专业发展和综合素质的不断提高。看，老师们学的多认真！ 收获满满 教者若有心，学者必有益。老师们认真记录笔记，密密麻麻的笔记，展示的是老师们对知识的探索精神和终身学习的态度。 跨学科主题学习意义重大。新的基础教育课程改革就是要求各学科有效整合，在新课程改革理念指引下的课堂教学将是各学科之间相互融合，相互借鉴，要求不同学科教师共同学习、研讨和提高，达到优势互补、资源共享，促进不同层次、不同学科教师全面发展。因此，在教学过程中要求教师们打破学科界限，不同学科的教师互听、互评、互议，相辅相融，共同提高课堂教学能力。如何才能实现呢？老师们思考着…… 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。费县杏园学校全体小学教师在此次参训中收获颇丰。“理论是基础，行动才是果实。”在日后的教学中，我们必将继续虚心学习，充实自己，提高教学水平，在学习和摸索中前进，在前进中成长，在成长中收获，用实际行动诠释教书育人的使命。