“用心歌唱共促成长”

李玲

李玲初中音乐教学能手培养工作室 　　“用心歌唱，共促教学”，《音乐课程标准》指出：演唱歌曲是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。初中音乐课堂要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的表现力，合唱是校园里不可或缺的一种校园艺术形式，更是全面提高素质教育的重要途径。11月15日上午，李玲初中音乐教学能手培养工作室开展了“用心歌唱共促教学”为主题的教学研讨活动。参加本次教研活动的有兵团名师工作室的全体教师、玛纳斯县的所有音乐教师、石河子教育局教学研究和师资培训中心张芸老师及八师全体音乐教师。 课例展示 　　首先是工作室成员第五中学齐雯雯老师《春游》课例展示。齐雯雯老师的这节视频课从模仿春风的“wu”发声练习入手，通过聆听感知歌曲的速度和情绪、律动感受八六拍旋律的强弱规律、柯达伊手势辅助旋律学习、识记乐理记号、分析歌曲曲式结构、加入二声部和回声等教学环节展开。 片段课展示 　　活动的第二个环节是工作室主持人，第十中学李玲老师片段课《西风的话》展示。片段课分为实景和虚景课堂模拟，要和学生有互动，李玲老师的片段课展示让所有的音乐老师对片段课都有了更加一步的了解，也是当下疫情时代和信息技术时代下一种可以广泛运用的课型。李玲老师片段课《西风的话》从感知音乐情绪、划旋律线感受旋律特点、划分乐句、模唱旋律、表现音乐情绪等教学步骤开展，是一节唱歌课教学环节的缩影。 说课展示 　　第三个环节是134团二中王玉萍老师说课展示，王玉萍老师的说课的内容是《踏雪寻梅》，这是一首二声部的歌曲，王玉萍老师设计的导入环节是诗歌导入，这体现了《艺术课程标准》中课程理念的学科综合，充分发挥了协同育人功能。在与原有二声部旋律的基础上还增加了蹄声的音效，更加丰富了歌曲的欢快活泼的歌曲氛围，小组合作的创编活动也将本节课的环节设计又上升一个层次，充分发挥学生的主体作用，调动学生的能动性，培养学生的艺术表现力。 微课展示 　　第四个环节是工作室成员、28中孙悦老师微课展示。《红河谷》是一首加拿大民歌，孙悦老师的这节微课充分展示了合唱歌曲的魅力所在，从歌曲的背景、旋律线及节奏的教学，都让学生由浅入深、层层递进，让学生感受歌曲的音乐情绪，二声部的加入，使歌曲的情绪更加饱满。相信这节微课肯定会给学生心中留下热爱合唱的种子。 交流研讨 　　四种类型的课例展示之后、第八中学的王玉娟老师、玛纳斯县三中的罗芸老师、三中的韩梅老师对今天的课进行了点评。通过对课例的录制，老师们对信息技术的运用还是有很大的提高。 　　兵团名师工作室主持人郑波老师对四节课例进行了肯定，但也提出了一些建议。郑波老师认为音乐老师要感染力，只有自己感染自己，才能感染学生，在表现力上需要再提升。最后石河子教育局研培中心的张芸老师对本次教研活动做了总结，对音乐老师在以后的教学中也指出了明确的方向，并对片段课进行了更细致的讲解分析。 　　本次教研活动是对初中合唱教学的一个探究和实践，当然今天的课例还有许多的不足之处，我们工作室以后努力的方向也有了更加明确的指向。让我们更好地把合唱融入教学中，让课堂更丰富，让每个学生都能对合唱感兴趣并逐步爱上合唱。让我们一同聚焦核心素养，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，塑造学生美好心灵。