<p class="ql-block ql-indent-1">突如其来的疫情，为整个汶上的校园按下了暂停键。但是“停课不停学，停课不停研”。2022年11月17日，我们相聚云端参与济宁市小学数学“精准诊断 强课提质”暨大单元视域下的统计与概率研讨活动。汶上县第六实验小学46名数学教师齐聚云端一起聆听了这次精彩的数学盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，我们一起观摩了王茹老师执教的《条形统计图》课例。王老师通过创设学生身边的真实情境，让学生经历数据的收集、整理、描述、分析的全过程；通过你说我贴这个大任务，将就职统计表、象形图、简单的统计图和薪资条形图进行了全景架构，深化了统计意识。王老师还通过就职薪资之间的对比，让学生切实感受到条形统计图的特点，使学生真正的明白表有表的作用，图有图的优势。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，对话研磨团队。6位老师结合课例的实际情况和大单元教学谈感受，研方向。依据课标，根据大单元教学的关联性和结构化的特点，从知识点之间的关联，数学、文化的关联和作业设计中的关联等方面为我们做了详细的解读，并梳理了统计与概率领域的知识图谱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，王瑾老师通过自身对大单元教学的研读与学习，及时总结学习体会，从而明确了自身的努力方向，为老师们对大单元教学的学习提供了思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着又由朱瑞礼校长分享经验。朱校长分享了名师工作室校本教研实践经验，指出课堂教学改革纵向推进，必须依靠校本教研提供持续的专业支持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由李主任做总结发言。李主任抛出四问四思：双减政策的落地，作业如何设计？新课标的颁布，课堂教学的改革我们如何转变？社会越来越重视教育，对教育的关注度越来越高，家长对学校和老师的要求也越来越高，如何提高教学质量？青年教师如何快速成长？最后回归根源扎实做好校本教研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动，不仅让我们领略了名师的引领，还知晓了团队教研大单元视域下的教育理念，为我们今后的校本教研以及每个老师的专业成长指明了方向。</p> <p class="ql-block">编辑：曹瑞娜</p><p class="ql-block">初审：郑龙阔</p><p class="ql-block">终审：张忠国</p><p class="ql-block"><br></p>